行了，
下一位。
叮～
“大哥你好。”
是個女生。
林峰：“你好啊，遇到什麼問題了嗎？”
女人：“我小孩今年六年級，其實在他三年級的時候吧，我就發現這個孩子可能也是我自己沒有帶好，現在他就是不太會去處理人際關係。”
停停停！
林峰抬手打斷，並一臉無語道：“啥玩意兒處理人際關係，我說實話，多少成年人都搞不定的東西，你要求一個小學生去搞？
嫂子，沒事吧你。”
。。。。。。
彈幕上。
“小學生處理人際關係？（懵逼）。”
“我現在都23了，也不會處理人際關係（咧嘴）。”
“我30多了照樣不會（狗頭）。”
“不是，現在小學生都這麼卷了嗎（笑哭）。”
。。。。。。
女人：“不是的大哥，可能是我沒表達清楚，就我這個孩子他屬於那種非黑即白的，特彆的條條框框，
就因為這點性格，老師在學校就不喜歡他。
其實老師也跟我表達過，他剛開始的時候，是想幫我孩子給改過來的，
但是在這個相處的過程當中，就發生了一件特彆不愉快的事情，
大概是上上個星期吧。。。”
停！
彆說了，
不想聽。
林峰再度打斷對方，並不耐煩的說：“我都服了，我前麵剛說過每種性格的孩子都不是一件壞事情，你為什麼一定要去改變他呢？
如果學校裡麵都是教會孩子一些偷奸耍滑的東西，讓孩子去做違背初心的東西，
讓他不是條條框框的，不是說非黑即白的去做事情，
那這個學校在乾什麼？
他在糊弄事嗎？
如果我們的民族都這樣子下去，那不完蛋了嗎？？
在我看來，學校裡就應該教一些真善美，
等孩子將來到了社會，或者孩子長大一點，父母再慢慢給孩子灌輸一些現實的東西，
甚至你可以讓他到我這裡來，我教給他們一些歪門邪道，這叫共同發展。
因為人是多麵的，立體的。
老師不可能也沒能力把孩子剪成一模一樣的形狀。
而且，如果連學校不教一些根紅苗正的東西，都是在教孩子黑白不分，偷奸耍滑，那咱們的民族不就徹底完蛋了嗎？”
。。。。。。。。
彈幕上。
“小孩子不非黑即白，難道人情世故嗎（笑死）”
“大哥說的好，如果連學校都不教真善美那民族就完蛋了（大拇指）。”
“我感覺這老師有問題（摸下巴）。”
“孩子沒問題，就是老師的問題。”
“誰懂我的笑點，大哥承認自己是歪門邪道（笑哭）。”
“大哥主打一個三位一體發展（狗頭）。”
哈哈哈哈哈。
。。。。。。
林峰：“孩子守規矩，有什麼不好的？
規矩，除了限製你之外，還可能會保護你。
之前網絡上很火的那個翻老虎園事件，明明外麵有個牌子寫著不要去翻老虎園，這是規則了，
你以為規則是限製你，你不聽，你非要翻進去。
好了，人沒了。
路上那個紅燈也是一樣，紅燈亮了就不能走了，這是規則吧，
你覺得規則限製你了，那你非要闖紅燈，
然後呢，
人沒了。
所以規則是不是在保護你？