不過他們的教室也不是上學期那間特彆大的教室。
這一次的教室，也就夠五十人左右，跟夏初見高中的教室差不多大。
當然，設備先進多了。
等那位老師進來了，夏初見才看了一眼課堂。
果然，那個星際聯合班的學生，也都在這堂課上。
而古德茂和潘楠傑兩個人，已經坐到星際聯合班那邊去了。
夏初見在心裡微微歎息，但也沒太多想法。
路都是自己走出來的。
做人也不能貪心，總不能這也要，那也要。
那樣的結果，是什麼也得不到。
藺講師來到講台上，也沒有廢話，打開講台上的大型實體高清顯示屏，就開始展示課程大綱和知識要點。
一堂課講完之後，藺講師說：“這堂課是有關武器的機械製造和原理，光是課本知識是不夠的。”
“每周一堂知識課，其餘的時間，你們要去校辦兵工廠，親手做出一把武器，才算是合格了。”
夏初見一聽大喜。
這個好啊！
她早就想親手造出來一把狙擊槍了！
不知道會不會有大狙的選項！
陳言鈞聽了，苦著臉小聲說：“……我從小手殘，這可怎麼辦啊！”
夏初見沒做聲。
而坐在前排的一個貴族學生傲慢地說：“我七歲就跟著我父親去宗氏軍工手搓大狙了，這堂課的第一，我拿定了！”
這句話讓夏初見聽了，都是羨慕不已。
七歲就可以手搓大狙，這種童年，是多麼令人羨慕啊！
但她也隻是羨慕而已。
她自己的童年也有很多閃光點的，用不著厚此薄彼。
那貴族學生是星際聯合班的學生，名叫酈世才。
他說完之後，坐在他旁邊金發藍眼的施米勒陰陽怪氣地說：“這也是考核要求？我三歲就在電腦上設計新型武器了。”
“如果我要得第一，酈世才你隻能得第二了。”
施米勒來自西馬內利聯邦，這個國家，確實是以科技見長。
他說完這話，酈世才居然都不敢回懟他一句。
還是坐在他旁邊的古德茂說：“這門課程不是考的機械製圖，而是真正的動手製造能力。”
“施米勒同學可能會在電腦設計上拿高分，但如果是看最終的成品，我覺得還是酈同學更勝一籌。”
夏初見在後排看得津津有味，心想，三個女人一台戲，現在三個男人，也不遑多讓啊……
而講台上的藺講師，跟沒聽見一樣，低頭看著自己的教案，繼續說：“今天的作業，就是大家選定自己這學期要製作的武器，包括規格、材料和性能，都要逐一登記。”
“記住了，既然是考試，那麼你們造出來的，就不能是任何一種現存的武器。”
“比如想造狙擊槍，現在的狙擊槍三大類型號：毀滅者、裁決者和審判者。”
“這三類狙擊槍都各有自己的性能指標。”
“如果你們造狙擊槍，就必須是要有新的性能指標。”
“不能跟現有的型號毀滅者、裁決者和審判者一樣。”
夏初見聽到這裡，忍不住摁了提問按鈕。
藺講師對她點點頭：“夏初見，你有什麼問題？”
夏初見說：“那性能指標，需要比現有的狙擊槍好呢，還是不一樣就可以？”
藺講師笑了起來，說：“這問題有意思，同學們，你們想過這個問題嗎？”
來自南十字星公國的麥澳拓說：“我想過，剛才也想問來著。”
那老師說：“很有想法。這就是今天的作業要求，上麵舉的例子，恰好是狙擊槍。”
夏初見看見了發過來的作業要求。
原來讓他們造槍的性能指標，要求是不能比最差的狙擊槍差就可以。
同時不能跟任何一種類型的狙擊槍性能指標一樣。
比如說有效射程。
現有的三大類狙擊槍，有效射程分彆是五公裡毀滅者）、兩公裡裁決者）和一點八公裡審判者）。
那麼他們造的狙擊槍，可以是一點九公裡，或者二點五公裡，又或者是五點五公裡。
這就是不能比最低的性能差，但又不能跟現有的性能指標一樣。
那老師說：“要做到這一點，你們就必須理解槍械的物理知識，內外構造，炸藥的化學知識，還有普通材料的各種性能。”
“隻有理解了這些內容，你們才能造出不同性能的槍，才證明你們真的是融會貫通的這門課程。”
“這門課程雖然講了很多種武器的製造和原理，但萬法歸一，真正的底層理論是相通的。”
“隻要掌握了一種，彆的類型，也就是時間問題。”
“你們以後會是軍官，所以不需要和兵工廠的科學家一樣，掌握所有武器的製造方式。”
“但基本原理和上手能力，你們必須具備。”
這老師說完，陳言鈞忍不住說：“哈哈！那種七歲就會依葫蘆畫瓢的偽天才，可就抓瞎了！”
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