這個壯漢把教具放回靠門最近的辦公桌上，然後從兜裡麵翻出鑰匙。
然後他帶著許晨進了機房。
“你給我說說，他們為什麼會說服務器有問題？”
許晨左右看看，學校的機房不大，這種服務器的機櫃隻有寥寥不超過10個，其中還夾雜著風扇的嗡嗡聲。
“哦，最近有學生反饋，曆史係那個古籍掃描件在網頁上加載不出來。”
“古籍掃描件……”壯漢沉思了一會兒，才一臉震驚：“啊？還有學生去看那東西？”
許晨不知道這個壯漢為什麼是這個反應，但還是肯定的點點頭，因為他就是去看了，並且還遭受到了那個土豆服務器的折磨。
壯漢摸摸下巴，然後有些焦躁的往最裡麵的服務器走去，然後來到了這個機房最大的服務器立櫃前，打開櫃門。
然後從旁邊拿起一個筆記本，開機之後插了上去，開始檢修。
許晨打量了一下這個最大的服務器立櫃，看來這個就是土豆服務器的本體了，它跟機房的其他服務器相比，還是老舊的鐵板蒙皮，裡麵的東西粗糙且不小巧，而且其散熱風扇嘯叫更大，更響。
“啊？近期還真有一個學生來訪問。”壯漢頗有些不可思議：“我還以為這東西是個擺設……”
“擺設？”
“對啊，這個服務器自從建立都沒多少次學生的訪問，上一任的院長都說，這個完全隻是為曆史係教授專門建立的服務器，而他們那裡不是有古籍原本嘛，要用的話，用那些就行了，所以這個服務器就挺……讓人覺得莫名其妙。”
許晨看到了曆史係跟計算機係之間的溝通有些脫節，計算機係似乎並沒有理解這個服務器的意義。
“教授，您名字是？”
“我？我還以你知道，我是計算機的副院長，伊建偉。”
“伊院長，我想你應該沒理解這個服務器的含義，這個服務器按照曆史係的教授來看，他是用來保存那些古籍數字化的信息的，讓學生跟教授能通過訪問來隨意查看這些古籍反而是次要的。”
伊院長有些迷惑：“有這個必要？他們那裡不是有古籍原本？”
隔行如隔山，許晨明白，伊院長似乎並不知道，當下文物的處境，都在逐漸的隨熵增而自然損毀，處於危險的邊緣。
他當即就跟伊院長解釋了目前曆史學所遭受的困境與危險，古籍數字化在曆史係那邊看來，是一個很合適的方法。
伊院長也不禁嚴肅了起來。
“我雖然是副院長，不過我也是在組建這個服務器之後才上任的，不太理解這個服務器存在的意義，若是照你這麼說，我大概明白這個服務器為什麼會建立。”
他說著又看了看服務器，單手持穩厚重的筆記本後，往服務器立櫃裡麵伸手。
“老服務器的訪問確實有點毛病，我用點簡單方法，這個服務器是支持熱拔的，我先看看裡麵的數據什麼情況。”
說完，就使勁薅下來一個磁盤，看的許晨心裡突突。
這麼乾不會壞嗎？
伊院長把筆記本從服務器脫離後，又將硬盤從盤位上摳下來，然後在機房的雜物堆翻找出專用數據線才連接到了筆記本上麵。