“可以試試，從編號700開始測試十個人吧”
“689和690號是一對夫妻，兩人同時獲得了職業，然後男的甩了女的，結果兩人打起來了女人抱著人頭被治安者逮捕了，我們要怎麼處理？”
“等下，監視者沒有及時阻止嗎？”
“他們半夜過夫妻生活時打起來的，來不及吧”
各種奇奇妙妙的事情不斷的發生，有好有壞，有奇葩到無法描述，也有平常無聊到監視者都懶的去提的。
現在的母樹的範圍是極其有限的，至少是無法滿足路平安設計需求的，但“內測”中出來的無限問題，都讓其焦頭難額。
有的是技術問題，讓路平安這個“等級不夠”的服務器忙的手麻腳亂，卻依舊問題頻出，加班加的他都惡心了。
但更多的，還是“社會層麵”的問題。
給成年人一把槍還好說，但給一個孩子一把槍心智不成熟者，可能一氣之下就來個大屠殺，甚至理由可以荒誕到僅僅是因為“媽媽給哥哥的禮物更貴，所以我不爽要殺了自己全家”。
路平安倒是想要限製年齡，但本世界的特色情況，大部分新生代都是不到“十歲”的“成年人”而就算是那些“成年人”，考慮到本地出生等於學校畢業的離譜平均學曆，他們的理智和情商都是不值得期待的。
在無法“講道理講道德”的情況下，路平安自然隻有“講製度”了。
他試圖加入各種“契約”，強行控製其使用能力的範圍，但從結果來看，依舊相當微妙。
他加入誘餌，講“你做什麼就導致什麼”改成“你做什麼就會獲得什麼”的獎勵機製，效果雖然好，但路平安很快就知道自己承擔不起這個代價。
而太重的獎勵，反而會引起更多的爭奪和波濤。
做著、嘗試著，當前最容易出成果的“教育”路徑，還是多種方式並行，限製、契約、獎勵、教育、暗示並行。
隻要前期不出問題，知道生命的重量，養成正確的價值觀的話，至少不至於長大太歪。
再往後走？
“那就不是我的問題，而是社會風氣的問題了”
一個職業者的選擇是他的人生道路，但大多數職業者的路徑選擇，可能就會形成主流的價值觀和生活方式。
人在社會之中，或主動或被動的自然會被社會核心價值同化。
那不是路平安能夠乾涉的問題，但他卻可以從“教育幼苗”的源頭，些許調整整個職業者社會的發展方向。
“至少在起步階段，多點法製精神和道德底線吧”
路平安自己忙的焦頭難額，意識形態這種玩意真的做起了實在太難了。
既要高大上，還要有實際的積極引導效應，最困難的還是要引起受教育者的內心共鳴，真的接受你這套理論。
僅僅隻是做地球知識的文抄公，路平安屢次碰壁，他發現自己畢竟是異鄉人，在很多文化層麵上，還是對本地人有些區彆，無法達到情感上的共鳴和道德上的認可。
畢竟，僅僅本地的“多生的孩子在其走路之後，就將其丟出去自行謀生”的“生活習慣”，路平安就無法接受，而以地球為藍本的“行為道德守則”，在這個世界使用的話，就顯得未免太過“高尚”，不食人間煙火的“清高”。
“喵？你不知道本地人喜歡什麼？你是傻了喵？你可以抄《導師論》啊？那不是已經被本地人超喜歡了喵？”
而貓貓的靈機一動，給了他看似靠譜的指引。
結果路平安沒抱多大期望的嘗試，還真見效了！
大家元旦快樂，新年快樂。
inf。inf