比如讓人嘔吐或者不停打嗝的魔藥，還有的會造成暈厥，或者使人性情暴躁。
然後，這位教授絞儘腦汁留下許多不同的邏輯推理或者魔藥問答題，回答錯誤的學生將會品嘗到上課不認真聽講的苦果。
最後是凱特爾伯恩教授和海格，他們根據邁克爾列出的名單，將不同的魔法生物投放進不同的區域。
兩人非常渴望讓火龍諾貝塔來擔任終極boss的角色，可惜被其他教授一致拒絕了。
最後他們還是采納了維德的建議。
最後一關的boss，是一隻使用了膨脹咒的球蟒。
這是一種無毒的普通蛇，但是在魔法的作用下，它能抵抗大部分的魔咒，行動靈活，身軀龐大得猶如史前巨獸。
巨蛇在最後一關的地方緩緩遊動著，鱗片閃著金屬的光澤。那龐大的身軀僅僅是遠遠看一眼，就足以嚇哭那些膽小的孩子。
維德很期待它被學生們打敗的那一天。
當然，其中也有一些無害的普通動物，以及雖然無害但是外形恐怖的放大版昆蟲。
維德壞心眼地給那些看起來最恐怖的家夥都賦予了更高的分數，想要刷分的挑戰者就必須要去麵對它們。
哼。
仙子可愛吧？仙子能給你們分數嗎？
維德心道。
一隻蚯蚓變大以後鑽進土裡，它給迷宮製造了一些地下通道，弗立維教授把入口隱藏起來，但留下了充滿暗示的謎語。
夜騏也在其中，他們會把陷入困境的學生帶出迷宮，偶爾可能會製造一些恐怖的氣氛。
鄧布利多還特意撥了一群家養小精靈充當救生員的工作。
他們在霍格沃茨能夠自由地幻影移形，一雙大耳朵能聽到整個迷宮的任何動靜，天生的魔法還會讓他們感受到人們最迫切的需要，可以說是最合適的救生員了。
這也是家養小精靈們第一次光明正大地出現在學生們麵前。
它們剛剛露麵的時候，把一些麻瓜出身的低年級學生嚇壞了，還以為是迷宮中的怪物，大叫著“走開！”
但是很快，被救過幾次的學生就開始親切地稱呼這些小精靈為“小救星”了，還有人偷偷給家養小精靈塞糖果甚至納特，希望它們能幫自己逃課或者打敗對手，這當然是不允許的。
在所有人齊心協力地努力下，新的遊戲場以肉眼可見的速度“生長”出來，僅僅一天半以後，就開始了第一次“試運行”。
這在所有人眼中都是一個奇跡。
試運行開始的時候，維德和教授們就在各個方向，查看有什麼隱藏的危險，或者有什麼需要改進的地方。
學生們在入口前排著長長的隊伍，費爾奇黑著臉，盯著學生們遵守規則，不要插隊。
有些人哪怕很快就被家養小精靈送出來，也立刻跑到隊伍後麵重新排隊，迫不及待地想要嘗試第二次。
激勵著學生不斷挑戰的原因，不僅僅是枯燥無聊的學習生活中有了這樣一個大型真人闖關遊戲，還是因為入口附近那個巨大的、不停流動的榜單。
【單日積分榜】；
【單次闖關計分榜】；
【總分榜】。
遊戲才剛剛開始，榜單上的名次競爭激烈，分數迅速變化。
不同的名字在上麵不停地滾動著，有時剛剛還是第一名的人，沒幾分鐘就滾動到了排行榜的最下方。
有些人又異軍突起，陡然間就占據了榜首的位置。
哪怕僅僅隻是在第一名的位置待上幾分鐘，也足以讓很多學生拿出去吹噓了。
積分類遊戲之所以讓人著迷，原因之一就是這種即時反饋所帶給人的成就感和刺激感，學生們能輕易地從中獲得滿足和快樂。
並且跟沉迷手機遊戲的普通人不同，這些學生要在迷宮中獲得更高的分數，就需要在學業上更加努力，掌握更多的魔法，深入學習各個科目的知識。因此教授們不但不會阻止，反而鼓勵他們參與其中。
下一章更新延遲到晚上
(本章完)