楊春雷和張桂花對著楊興武一陣感謝，這才抱著剩下的竹蔑離開。
回到家裡，眼看時間還早，楊春雷讓幾個孩子一起幫忙箍圈兒，三個孩子在楊興武家裡玩了許久，對於這個十分感興趣。
一邊幫忙一邊七嘴八舌問著自己的父親問題。
“嗒，興武哥真厲害，那個兔子往哪一擺，我就想套它，可惜使不上勁兒！”
“是啊！我扔了好幾個都扔不到那麼遠，哎！也不知道我啥時候能扔那麼遠！”
“我倒是能扔到那麼遠，但是根本挨不到邊兒！”
楊春雷一邊破開竹子一邊聽著三個孩子聊天，時不時插一句嘴。
聽到自己三個孩子都對這個套圈這麼著迷，對於的明天套圈兒越發充滿了信心。
有了信心，自然也就有了乾勁兒。
一上午的時間，一家人就做了幾百個小圈兒，想到楊興武的叮囑，又做了幾個大號的圈兒，這個大圈直徑大約有兩個手掌那麼大。
做出來之後，楊春雷讓三個孩子試了試，結果發現圈兒看著是大，但是更不好發力，這樣一來他倒不用擔心，兔子太早被人套走導致虧本，而且圈兒還可以賣貴一點。
楊興武送走楊春雷一家之後，就趁著早上，開始複習英語課本。
高中課本上的英語並沒有太難的句子，隻要掌握了常用的3500個外語單詞和諸多固定搭配，以及學會主謂賓這些，英語成績上個八十分並不太難。
特彆是現在還是處於外語剛入選高考沒幾年的時間，加上合格的外語老師短缺，上輩子他那考了四次才過的英語四級，現在好像也成了一門優勢學科，有時候命運就是如此奇妙。
楊小蘭聽著二哥，小聲的嘀咕著什麼，湊近前去發現，二哥在說些她聽不懂的話。
“y-o-u-n-g，young年輕的！”
楊興武小聲背誦著這個單詞，突然有那麼一陣恍惚。
想起自己小學五年級的時，每每當英語老師來到走廊裡，班裡都會響起英語課代表的領讀，讀的單詞永遠都是young，他們的課代表就這樣讀了兩年。
上了初中後印象最深也就是這個young，沒想到時隔多年，再度看到了它。
一時間感慨萬千，沉浸於過往的楊興武，察覺到有人看他，一抬頭就看到楊小蘭的目光。
楊小蘭沒有想到認真背書的二哥，怎會突然抬頭，讓她一時有點慌亂。
楊興武看到是自己妹妹，他知道自己這個妹妹很喜歡讀書，但是奈何家裡窮，她隻是上到二年級就不讀了。
但即便如此，楊小蘭也是村裡的文化人，畢竟村裡的許多女孩根本沒機會走進學堂，她能讀到二年級也算是父母對她的一種偏愛。
楊興武知道妹妹喜歡讀書，他的書用完之後，都留給了自己妹妹，楊小蘭也把它們保護的很好。
楊興武有時候還會教她讀書學習。
看到楊小蘭有些閃躲的眼神，楊興武笑了笑。
“想學啊”
“不想，就是想聽二哥背書！”
聽到楊小蘭言不由衷的話，楊興武沒多說什麼，心裡打定注意，等考上大學之後，自己的這兩個妹妹說什麼都要送到學校去好好讀幾年。
之所以現在不說，隻是因為現在的自己還沒太多的話語權。