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“這是二進製，這是八進製，這是十六進製，這是六十四進製。”
蘇明哲飛快，把一些符號意義，給林妙妙講了一遍。
前麵二進製和八進製的計算，林妙妙還馬馬虎虎可以接受，畢竟是十以內的數字。
但是到了十六進製和六十四進製，林妙妙連聽都聽不懂了。
放學鈴聲響起。
旁邊的江天昊見林妙妙一副魂不守舍，頭暈腦花的樣子，不由笑道：
“妙妙，你聽得懂蘇大神講什麼嗎？就你這智商，以後還是彆找虐了。”
“昊子，你彆理我！我還不信了，我會看不懂。”
林妙妙回懟的時候，非常霸氣，但是回過頭再看蘇明哲給自己講解的東西，直接就忘得一乾二淨了。
這個時候，林妙妙不得不再次軟言細語，求問道：
“小哲哲，你用這些進製，計算什麼啊？”
“很多東西，都會用到的。”
蘇明哲雖然知道林妙妙是個學渣，但是難得見她主動學習一次，自己也想提升一下她的學識積累，就開始從二進製的運用開始講起來。
“一，就是這一橫，我們起名字叫做‘陽’，或者‘陽爻’，二，也就是兩個陽爻加起來，我們起名字叫做‘陰’，或者‘陰爻’。在二進製計算中，尤其是在國內古代，是沒有‘零’這個概念的。‘陰’其實通‘隱’，或者‘進’。”
“它的實際運用有很多種，比如說最簡單的電器使用‘開’和‘關’。摁一下，是開，在摁一下，就是關。那麼‘開’是‘陽’，關就是‘陰’。高級一點的運用，比如說摩斯密碼，也是用二進製。‘長點’，就是這樣長長的一條，當麵敲擊的話，可以用重一點的手法敲打，代表一。然後‘短點’，就是輕輕得敲擊一下，或者快速的敲一下，這就是零。英文字母‘a’，就可以這樣敲……”
蘇明哲給林妙妙剛開始講的時候，聽的人還不是很多。
畢竟‘二進製’三個字，並沒有什麼吸引力。
但是當蘇明哲引入‘陰陽’‘摩斯密碼’等元素後，一群對課外知識有‘獵奇’心理的同學，終於慢慢地被吸引過來。
林妙妙也徹底被吸引了注意力。
蘇明哲見林妙妙有興趣，就乾脆一口氣把東西講完。
等他再看手表時，已經九點多了。
八點四十放學，這都放學二十多分鐘了。
蘇明哲連忙收尾，給大家說道：
“能記住這些英文字母的敲擊方法，摩斯密碼也就記住了。好了，時間有點晚了，大家都回去趕快洗漱休息吧。”
“再見。”
“再見，老大！”
蘇明哲上學第一天，算是用學問折服一群小弟。
“不愧是中考狀元。”
回到宿舍後，同寢室的鄧小琪、梁雲舒、韋昕迪，就把林妙妙圍了起來，開始詢問起來：
“妙妙，咱們學習委員從小學習就好嗎？”
“何止是從小學習好啊，開口說話都比我早。”
說起這個，林妙妙就來一肚子氣：
“你們是不知道我們兩個小時候的事情。我就比他晚出生半個多月，他六個月大的時候，就學會說話，八個月的時候，就會走路了。結果，我爸、我媽等我到一歲的時候，見我還不會說話，差點沒以為我是‘智障’，帶著我四處求醫問藥，還想著再生個二胎。”
“哈哈……”
三個室友很不厚道的笑了。
“都彆笑，你們以為這樣就完了嗎？”
林妙妙卻繼續抱怨道：
“我剛學會說話了，我爸我媽還挺高興的，抱著我去和蘇伯伯家說，‘我們家妙妙也會說話了’，結果你們猜怎麼著？他爸媽竟然喪心病狂，已經開始教他背唐詩了。大家都才一歲啊，他們家教育孩子，就那麼卷，差點沒把我給卷死。”
“哈哈哈……”
三個室友聽了再次笑了起來。
林妙妙繼續控訴：
“我爸我媽辛辛苦苦把我養到三歲，我的樣貌還算可愛，口齒伶俐，也能背唐詩，還能唱兒歌，本以為到了幼兒園裡，就是最靚的仔。你們猜又怎麼著？”
“怎麼著？”
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“蘇明哲那小子直接卷到天上去了，第一天老師讓大家表演才藝，我就是背了一首《鵝》，結果蘇明哲直接唱了一首蘇東坡的《水調歌頭·明月幾時有》。從那天開始，隻要有他蘇明哲的地方，所有人的目光都是圍著他轉，我們這種普通孩子，活得那叫一個暗無日月，黯淡無光啊……”
就在林妙妙和小夥伴談論蘇明哲的時候，蘇明哲還沒出校門。
林大為打來電話了。
蘇明哲把自行車停在路邊，連忙接聽電話：
“林叔。”
“阿哲，放學了嗎？”
林大為聽到電話另一端，有汽車鳴笛聲，伸手朝著媳婦王勝男做了一個噓的示意。
“林叔，已經放學了，您給我打電話，是問妙妙的事情嗎？”
蘇明哲也不轉彎抹角，直接了當，和林大為彙報了一下，今天林妙妙的表現。
總體來說，實驗班學習任務重，同學競爭強，林妙妙這樣的學渣有些吃力，但也不是沒有追趕的希望。
“林叔，要不這樣吧，明天我讓妙妙給您回個電話？”
“那麻煩你了，阿哲。”
林大為掛了電話，這才鬆了一口氣：“我就說妙妙不打電話，肯定是有原因的。這不，手機被生活老師收走了。”
“收走了好，免得隻顧玩手機，忘記學習。”
王勝男說了兩句，見男人還坐在沙發上，不由急了：
“你還坐著乾什麼啊？出去給閨女買電話卡，明天送過去啊。”
“明天再買也一樣。”
林大為還想多說兩句，就看媳婦的臉色不對勁，連忙擺手，立刻換上外套，就朝外麵走去。
第二天。
蘇明哲依舊六點半前趕到學校，陪著同學們一起晨跑。
晨跑結束，蘇明哲和林妙妙依舊在教室裡吃飯。