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劉氏倒不是謙虛，儘管老兒媳隻字不提，但聽其言、觀其行，多少還是能看出這孩子實則熟知四書五經。
就如這孩子還精通琴棋書畫一樣。
字寫出來了，畫也見著了，琴是未彈，卻從高府帶回了一把好琴；剩下的棋，她就曾親眼目睹這孩子教小河弈棋。
娘家未出事前她也有跟女先生學過琴棋書畫，雖略知皮毛，但高低還是能看出字和畫就有了一定火候。
可惜了，是女兒身，一身才氣無用武之地，不然他日‘朝登天子堂，暮為田舍郎。’倒不是不敢想。
顧二柱忍笑忍得極為辛苦，躲在被窩裡說胡話了不是，“要不是女兒身，能進咱家門？其實咱六郎也不賴。
今晚去大伯家，我故意多留了會兒，文鈺那孩子就說咱六郎在外是話不多，但每回都說到點子上。
如今不光同窗愛和咱六郎嘮，他們中秀才的師兄來學堂都愛和咱六郎交流寫文章算術啥的學問。
要不是知道夫子待咱六郎甚嚴，連午休都不放過六郎，還每回課業翻倍，連他都想來找咱六郎一塊學習。
說到最後，文鈺那孩子還提醒我這些話不要外揚，他們十六個人正憋著口氣，就等著來年讓夫子吐氣揚眉。
你聽聽，十六個人就把咱六郎算進去了。咱六郎得夫子偏心，還沒讓同窗眼紅，可見咱六郎也是有能耐的。
除了文鈺那孩子說的，咱二郎昨兒還拿了六郎做的一篇文章，偷摸著找鎮上李夫子打聽了，嘿嘿~”
還有這事兒？劉氏還真不知大兒子私下搞小動作了，聽顧二柱壓著嗓子得意的笑聲，好想掐人。
“嘶，輕點。”顧二柱急忙逮住被窩裡媳婦掐他的小手，“不是存心瞞你，我是壓根來不及和你說。
你想啊，咱二郎昨晚是不是回來晚了，又是今早跟我說的，後來咱不是去城裡了，一時半會兒的給忘了。
鎮上李夫子不是正好教大郎嘛，咱二郎沒好意思說是六郎做的文章，他是把文章交給他師伯。
他師伯帶他去李夫子家複診，李夫子瞅了文章就立馬道好，說啥，二郎學給我聽，我沒聽懂。
二郎說李夫子大體意思，文章作的不像是運氣不好，過不了縣試的水準，問是不是還有哪裡沒考好。”
大梁的科舉和明清科舉又有不同了。
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科考範疇有些類似前宋，但製度卻比明清更全麵，更嚴謹，所考內容的範圍也更加廣泛，時常有超綱題出現。
劉氏雖無顧文軒和周半夏對時下科舉了解的多，但因顧揚文父子求學數載未果，她和顧二柱還是知道時文頂頂重要，顧揚文之所以過不了院試中秀才，拋開是否時運不佳，就是時文過不了。
顧揚文鬨著上吊的那年，當時還是顧二柱陪考，劉氏就長了個心眼讓他到行省找人看一下大伯子所作文章。
顧二柱拿著顧揚文試後默寫下來的文章去找人看了，人家舉人老爺什麼都沒說，就一句文章還差點火候。
不言而喻。
落榜了。
此時此刻，劉氏聽了顧二柱這番話，哪怕大兒子總覺得他弟弟妹妹最聰慧不過，這回就算又言過其實，老兒子能做出文章，還沒人說差點火候，她也開心得很，在被窩裡躺不住了，就想坐起來。
“想去哪兒？”顧二柱哭笑不得地按住媳婦，“孩子這會兒都睡著了，你還想去把他們打醒了不成？”