無限詭異遊戲第三卷光與惡第三十六章紅楓葉寄宿學校“他看到了那人的遺像”【副本名稱：《紅楓葉寄宿學校》】
【副本類型：團隊生存】
【前置提示：災難反覆上演，生存並不容易；活著是一種幸運，死亡才是宿命】
常胥站在一座巨大的水泥建築前，左右掃視了一圈，沒有看到隊友的身影。
他隱隱生出一絲不妙的直覺：這個副本恐怕會很複雜，主線任務也不再是以往那種淺顯直白的“存活幾天”或者“逃離這裡”。
而會是……他最不擅長的解謎。
寂靜中，旁白聲在耳邊幽幽響起：
【漫長的歲月裡，一個種族的滅亡寂靜無聲；文明的遺存湮滅於戰火，無從證明其曾經存在】
【有人稱之為悲劇，也有人以之為偉大；消亡自有永有，災難才是永恒】
【死者的屍骨腐爛在地，勝者的碑記拔地而起，紀念是否有其意義？】
【遊客們，歡迎來到原住民死難者紀念館】
“原住民死難者紀念館”？
常胥捕捉到了關鍵詞，眉頭微蹙。
難道不應該是“紅楓葉寄宿學校”麼？“紀念館”是什麼鬼？
常胥抬起頭，隻見水泥建築的牌匾上，確確實實鐫刻著一行英文，在他注視兩秒後，被翻譯成“原住民死難者紀念館”九個大字，砸在係統界麵上。
建築本身的確也不是學校的式樣，水泥搭築的外壁被用白色顏料刷過一遍，肅穆蒼白得像一座枯萎的墳塋。淺灰色的玻璃門鑲嵌在牆體裡，門前用大理石鋪成三級石階，正通到常胥腳下。
唯一和“紅楓葉”這個名詞有關的，是環簇著建築的大片楓林。
隨著常胥視線的移動，屬於這個場景的視覺、聽覺、觸覺被他一寸寸感知，真實感層層渲染、加諸他身，來到陌生場景的隔閡快速淡去，好像他並非突兀出現，而是早有預謀地一路走來。
時間正是深秋，大片的枯枝光禿禿地裸露著，隻有零星幾片枯葉頑強地掛在枝頭。鮮紅如血的楓葉鋪滿了遠近的水泥地，發出被踩踏的觱發的聲響，像是燃燒的烈火。
常胥垂下眼，看著地上的楓葉時而被踩扁，時而被踢到一邊，似乎有不少行人正從上麵走過。
可奇怪的是，他從始至終都沒有看到一個人影，就好像……他被單獨圈禁在了一個孤獨的異度空間裡。
“這位朋友，你可是那位常胥？”身後傳來一個文鄒鄒的聲音，聽著不算年輕。
常胥應聲轉頭，隻見一個穿白大褂、戴平框眼鏡的中年男子正從楓林中向他走來，麵上帶著和煦的笑容：“在下聽風說夢，全稱是‘聽風公會的說夢’，你可以叫我說夢。對了，這是網名，真名還是不說了，不好聽。”
“聽風說夢”這個稱謂不算有名，卻也並不陌生，他在遊戲論壇的攻略區頗為活躍，至少常胥是聽說過的。
至於眼前這人到底是不是本人，那就無從查證了。
眼瞅著自稱“說夢”的男子就要走到方圓五米的範圍內，常胥想起了《無望海》中的經曆，目光略有些飄忽：“我開了直播，你再過來就要拍到你了。”
說夢愣了愣，半晌才反應過來，不在意地笑笑：“嗯，我知道的，我還研究……看過你。這種事沒什麼啦，在下也開直播了，就開著玩兒。”
常胥頷首，不再理會說夢，轉身踏上紀念館門前的台階，就要走進去。
說夢見狀，嚇了一跳，眼疾手快地一把拽住常胥的衣角。
頂著常胥疑惑的目光，他絮絮叨叨：“欸，你彆這麼衝動啊，開門殺和假門口都是詭異遊戲常見的套路，你防都不防一下嗎？這裡就我們兩個人，你要是出事了，在下也離涼涼不遠了啊。”
常胥咂摸到了話語背後的意味，挑眉看他：“這裡隻有我們兩個人？”
“是。”說夢點頭，“實不相瞞，我是和三個朋友組隊進來的，現在他們全沒影了。我試了各種通訊手段，都聯係不上他們。我猜測我和伱是因為某種原因，被單獨隔到了這個空間。”
見常胥凝目沉思，他繼續說了下去：“這裡給我一種很古怪的感覺，說不上來，反正就是不太妙。我建議你還是不要輕舉妄動，我們可以苟一點，先一起複盤一下已知信息……”
“兩位遊客朋友，歡迎來到原住民死難者紀念館，我是你們這次遊覽的導遊。”一道飽滿的女聲遙遙響起，打斷了兩人的對話。
兩人不約而同地看向聲音傳來的方向。
一個穿黑色紗衣、作修女打扮的中年女人舉著一個紅色的小旗子，踏著一地紅色的楓葉，款款走了過來。她的腰上還彆著一個揚聲器，就是近幾年的式樣。
女人在紀念館門口站定，衝離她最近的常胥露出一個禮貌的笑容：“‘梅狄娜’，這是我們家族共用的名字。他們都叫我‘梅狄娜女士’，你們也可以這樣稱呼。”
常胥不語，說夢上前一步，露出如出一轍的和善微笑：“有您這樣美麗的女士充當導遊，真是一件令人愉快的事。在進入紀念館之前，不知道您可不可以向我們介紹一下這裡的概況和曆史？”
“這些本來是要等你們進去後，一邊參觀一邊向你們介紹的。”女人友善地笑了笑，“不過我可以給你們大致講一下，相信你們在過來之前，也做過這塊的攻略，知道一些情況。”
說夢神情一肅，做出洗耳恭聽的樣子。
女人娓娓道來：“這裡曾經是一所寄宿學校，收容了很多原住民的孩童，教授他們先進的知識和文化。我的母親和祖母都是這裡的老師，希望能幫助那些孩子更好地生存。”
“可惜因為某些誤會和種種令人感到抱歉的原因，那些來到學校的孩子大多得病死去了，學校的舊址也毀壞過一次，直到上個世紀才重新建起。”
“進入本世紀後，為了紀念那些可憐的孩子，促進不同種族之間的理解和團結，聯邦將學校改建成紀念館，以保存當時留下的一些史料，供後人觀瞻。”
平淡的講述沒有波瀾，明眼人卻都能聽出背後鮮血淋漓的恐怖。死難業已發生，在生命消逝之後，再多的紀念對當事人又有什麼用處呢？