“說的對！”
“我就是說，他們這種組合在一起的幾率是八分之一！”
“你們覺得很簡單嗎？”楊小濤站在一旁，笑著對眾人說道，“我也覺得簡單，因為，雜交玉米就是這麼出來的。”
“謝謝幾位，請到一旁休息下。”
安然順著楊小濤的手立馬走到講台的一旁，盤膝坐下，正好在前麵。
其他幾人看到了也趕緊坐下。
楊小濤在黑板上寫下長棒，大粒，抗倒伏。
隨後在下麵寫上配套的英文字母。
三分鐘後，一條完整的遺傳組合出現在眾人麵前。
“這就是雜交玉米出現的全過程。”
“首先，我確認了玉米的表現形，就像長與短。”
“然後確定控製兩種表現型基因的顯性和隱性，就像剛才男生女生在一起，叫男生代號，男生就是顯性，女生是隱性！”
“最後便是組合，男女生組合在一起，會產生不同的性狀，而這種組合，就是基因重組。”
……
隨後半個小時中，楊小濤將雜交玉米的原理過程以及存在的變化講完，現場鴉雀無聲，大家都在消化楊小濤講的一切。
一些對雜交有所研究的人清楚，這上麵看起來清晰明確的流程圖，實際上是講過無數個日夜辛苦得來的。
事物的發現從一到百最是簡單，難得是從零到一。
是發現。
而楊小濤就是這個發現者，他已經打開一扇門，找到了路，剩下的人隻需要按照這條路拓展下去，就能一路走下去。
而這之後，無論發展到何處，人們都會記得，當初推開這扇門的人，叫楊小濤。
至於其他人，也隻是通過講解記住，什麼叫雜交玉米，怎麼獲得雜交玉米。
楊小濤講完雜交玉米，讓眾人消化一會兒，便話題一轉準備講基因突變。
“大家聽了這麼久，是不是發現有個名詞經常出現吧。”
楊小濤說著，隨後在黑板上將基因兩個詞重重畫出來。
“那麼，有誰解釋下，基因到底是什麼，或者說，你們認為的基因，是什麼？”
話音落下，全場靜悄悄的，沒有人回答。
有些，冷場。
這一幕，讓楊小濤措手不及，按理說基因這東西，應該不至於這樣，孤陋寡聞吧。
就在楊小濤準備自己開口解釋的時候，前排一名老者舉起手來。
“楊老師，你好！”
“我是農科院的生物老師，我姓周！”
老人的稱呼讓楊小濤一愣，不過很快反應過來。
“你好，周老師。”
楊小濤趕緊應下。
會場中立馬有人竊竊私語，雖然楊小濤不認識此人，但從眾人反應來看，這人是，專家。
“楊老師，你的雜交玉米的論文，還有關於基因突變的論文我都拜讀過，寫的很有深度。”
“謝謝您的誇獎。”
周老揮手，“不必謙虛，我們這裡，達者為師。你彆看我年級大，但也就比你們多吃了幾年鹽，多看了幾本書。”
“能夠在這裡聽到知識，朝聞道，夕死可矣。”
周老師笑著對身邊的幾人說著，幾人一同笑起來。
隨後，周老師開始說起自己的見解。
“在我看來，基因，就是遺傳密碼，可以將父母輩的某些特征傳給下一代的密碼。”
“這種密碼，在雙方重組中，形成新的個體。”
“就像我們老祖宗說的，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞。”
周老師說完，楊小濤點頭。
“多謝周老師的講解，很精辟。”
“就像周老師說的那樣，每個種族有特殊的基因，有獨特的遺傳方式……”
楊小濤指著黑板上的英文字母，“就像這些字母，它們每一個都代表著遺傳密碼，通過自己的方式，表達出來…”
“我們拿王老師說過的胰島素，其實就是蛋白質。”
“這裡麵組成蛋白質的氨基酸會按照特定的方式進行排列組合，而為什麼會按照這種組合排列，或者說操控這些氨基酸排列的模板，我覺得就是基因。”
楊小濤將自己的想法說出來，這其中有後世的一些理解，也有他自己結合時代的看法。
並不是不知道基因的複製轉錄翻譯的流程，隻是現在說出來，沒有事實根據作為基礎，沒有足夠的硬性條件，說出來隻能是拔苗助長，急於求成。
不過，楊小濤也沒有過於保守，在思考片刻，他還是拿起粉筆在黑板上畫了一條鏈。
“是王老師昨天的課程啟發了我，在這裡我有一個猜想。”
“假如胰島素是某種基因控製下的產物，那我們可不可以逆推回去，通過組成蛋白質的氨基酸，來逆推出基因呢？”
“我在私下裡曾經推演過，隻是不成熟，哪來供大家參考。”
說到這裡，前排的數人已經坐不住了，一些帶著老花鏡的專家拿出手絹開始擦拭眼鏡片，想要仔細看清楚。
尤其是昨天講課的王光美，更是站起來走到第一排前方坐下，仔細看著黑板。
這個課題，他們真沒有想過。
因為胰島素都還沒成功呢！
“這是我昨天晚上想的。”
楊小濤看著黑板上的兩條線，恬不知恥的將後世的發現按在自己身上。
不過，話說回來，這個世界還有沒有那些人都不一定，總不能等著那些可能不存在的人來推動科學發展吧。
自己有必要，做個保險。
對，這就是楊小濤的自我安慰，很管用。
(本章完)