“小濤，你覺得，哪一條寫八百字讀後感，會難一些？”
眾人齊齊捂著額頭，替王法家的老二悲哀。
阿嚏嚏~~~
紅星小學五年級。
教室裡，一個臉頰上帶著倆巴掌印的少年坐在座位上，不斷的打著噴嚏。
在他周圍，空出來許多座位。
甚至在這教室裡的人，還沒有原來的一半多。
阿嚏打完，少年又突然感覺後背有些發冷，大熱天的，怎麼會冷呢？
莫不是有什麼人，惦記著他？
事實上，少年的擔憂不是沒有道理的。
在回到家後，立馬被王法叫到跟前，然後開始提問。
“群眾是真的英雄，下一句是啥？”
登時，少年懵在當場。
這劇本不對啊，自己上學，老師也不教這個啊。
於是，在一番修理後，少年再次屈服了。
第二天，少年來到學校就開始死命的背著。
結果回到家裡後，王法不在家，但老娘在啊。
夫妻倆早就商量好了對策。
隻見老娘扔過來一支筆，然後問道，“把‘治病救人’的前一句寫出來。”
少年再次懵逼。
前一句是懲前毖後，他背過了，但，字不會寫啊。
於是，又屈服了。
王法家裡的一切，很快就被大院裡其他人學習過去。
而且隨著王法的切身宣傳，機械廠的眾人也是有樣學樣。
其中，就數楊佑寧學的最認真。
在認識到‘大學習’的好處後，全廠學習的熱情再次高漲。
楊小濤趁機挑選幾個能背能寫還能針對性的擴散思維，寫出八百字讀後感的人，給予相當豐富的物質獎勵。
這下更是刺激的人眼紅。
眾人見麵的時候，甚至都會來上一句，算是見麵問候語。
相應的，凡是機械廠工人家的孩子，這段時間都被收拾的服服帖帖，老實的去學校上課。
就在這種熱鬨而緊張的學習中，時間也來到了八月。
四合院。
“劉工，這個字怎麼讀？”
王軍拿著一張紙，湊到正在背書的小劉麵前詢問。
他沒上幾天學，有些字都不認識。
“這都不認識啊！”
小劉瞅了一眼，然後從口袋裡拿出自己的紙條，上麵不少字還用拚音標注著。
“這個字，念貌，ma，貌視！知道了吧！”
小劉煞有其事的說著，王軍認真點頭，嘴裡嘟囔著貌視，貌視！
噗嗤
就在一旁路過的閻阜貴突然笑起來，“小劉，不懂彆瞎說。”
“那字念藐，藐視的意思。”
小劉見是閻阜貴，這也算是個文化人，當即笑笑，然後拿出鉛筆頭，在紙上改了下。
“藐視，哈哈，藐視！”
三人笑笑。
“我說閻大爺，你這也要背書了？”
看到閻阜貴也拿了一份紙，王軍好奇問著。