近來,蘇頌那邊也有傳說流傳——天子授蘇公西域符號,以為計算之用,蘇公用之,大讚其簡,乃以之為算術之道。
於是,蘇頌在開封府府學之旁,建立了一個——算學。
招募汴京‘善算術之士’,允諾將來畢業後,考核合格‘奏請天子,請依伎術官官階,授給官職’。
同時這個算學不收學費、束脩,隻要考上就可以入讀。
所以大批汴京寒苦人家的孩子紛紛報名,不過旬日,就得了三百餘生。
蘇頌將之分為‘成年’、‘少年’、‘孩童’三等,每等設齋,仿太學故事,立齋長,設教授。
據說蔡京也很重視這個算學,十餘日裡,就已經親臨算學數次,勉勵學子。
還稱,往後開封府招錄吏員,要優先算學之士。
太學那邊,並沒有什麼反應。
因為,本來太學之外,專設學校,培養刑名等課就是熙寧興學的配套措施。
於是,太學諸生‘樂見其成’。
許多太學生甚至偶爾會抽空去算學遊覽一番,激勵‘算學諸生’。
章惇自然知道,這是為什麼?
太學生是士大夫,是國家和天下未來的主人。
而算學、刑名等課畢業後,不過是吏員,屬於雜流。
即使能入官,也受礙止法的限製。
除非發生奇跡,不然永沉選海!
太學生就不一樣了,可以一步一個台階,最終升入三省兩府。
自然,算學的學生們,在太學生眼中,屬於他們將來的幕僚、下屬。
他們那裡是去勉勵的?
分明就是去視察的!
想著這些事情,章惇看著手中的預算書,感慨道“陛下才智,可謂天授!”
先是數字在小範圍中傳播,然後是符號,開始登堂入室,所謂的算術公式在算學和開封府內流傳,接著進入了都堂六房。
現在又出了一個表格,用來羅列項目。
雖然那位官家總是說什麼古籍或者皇考所授。
這些東西看著,似乎也確實和西域那邊有關。
但,章惇知道,即使一切皆如那位官家所言。
但想要將這些東西,傳播開來,並讓人接受。
不是個簡單的事情。
而那位陛下,卻在悄無聲息之中做到了。
其行事風格,與先帝根本就是兩個樣子。
先帝急切,而當今則有著充分的耐心。
據說,就連狄詠麵聖時,也被叮囑過戒驕戒躁,當緩緩圖之,不可急功近利!
如今再看這預算書。
確實是那位陛下的風格!
慢慢來,徐徐圖之,步步為營。
合上預算書,章惇就對章援道“廣西炎熱瘴暑,汝可要想好了!“
章援拜道“大人,兒早已經想好了!”
“士大夫,當博聞廣識,增長見聞,才能真正成長!”
十六歲的少年,在章惇麵前昂首挺胸。
章惇看著,有些恍惚。
章援的性格、文字還有為人,都不太像他。反而像是蘇子瞻!
其性格豪邁、跳脫,文字奔放,詩詞華麗。
而且,時常在他麵前,稱讚蘇子瞻,恨不能拜師蘇軾門下。
上次蘇軾入京的時候,章援就懇求他引薦。
但章惇什麼人?什麼性格?
想叫他去蘇軾麵前低頭?那是不可能的!
可現在,看著章援的模樣,章惇不免笑了起來。
他拍拍這個四子的肩膀,說道“此番出鎮廣西,回京後,為父就替汝寫信給蘇子瞻!”
“拚著這張老臉不要,也要蘇子瞻收汝為門生!”
這對章惇來說,是巨大的犧牲。
章援頓時欣喜若狂,連連拜謝“多謝大人厚愛!”
蘇公啊!
他隻是想起那些詩詞。
陡峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎……
大江東去,浪淘儘,千古風流人物……
於是,渾身都在起雞皮疙瘩。
注北宋熙寧年間軍費在四千萬貫以上,治平大約3500-3800
元豐時代的數據沒有找到,但應該相差不遠,也在四千萬貫以上。
同時,元豐時代歲入大概6700萬貫。
軍費占比六成以上,若是發生大戰,則可能增加到七成甚至八成。
所以,北宋窮兵黷武是事實。
但窮兵黷武,卻打不贏就太尷尬了。
注2章援是蘇軾的迷弟兼鐵粉。
曆史上,章援大約在元祐四年參加科舉,當時蘇軾為知貢舉。
然後,他被選為省元。
因為章援的文章、文風,實在是太像蘇軾的門生李偁了。
為此蘇軾洋洋得意,自以為取了自己的學生。
然後,打開卷子,揭開糊名一看——章援,章惇四子。
而蘇軾所看重的學生李偁卻落榜了……落榜了……
(本章完)
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