“捕風捉影！”小吳將心中早已經準備好了的筆名說了出來。
“好，可以，風聞報社的捕風捉影記者，這個新聞就交給你了。”李高強拍著小吳的肩膀說道。
“好的！總編！”
“行了，先去吃個早點吧，忙了一晚上，餓壞了吧。”
......
很快。
港城大部分民眾都關注的風聞報社發表了一篇新聞。
《持續跟進幼兒園打人事件，在幕後，我們竟發現這位父親對女兒做出了這樣的事情！》
標題一如既往的令人心驚，同時心底又很刺撓，讓人忍不住的點開這個新聞。
當他們看到發布了這篇新聞的記者竟然是個叫做“捕風捉影”的新麵孔後，不由得有些驚訝。
但，接下來的新聞內容，讓他們一如既往的啐內容與標題不符的同時，也都被裡麵的內容深深吸引了。
“自從網站上出現了港城幼兒園小朋友被同學刺傷，受害者家屬前來協商，被對方家長傲慢諷刺後，本台記者本著不能夠讓罪惡與不公繼續蔓延下去的風格，持續跟進了這起事件。”
“經過本台記者調查得知，視頻中對受害者家屬口出狂言的青年，竟然就是港城大學的客座教授。為了取得這位教授對待這件事情的確切態度，本台記者找到了這位教授的住所。”
“但還未等記者上門拜訪，就看到了令人驚訝的一幕。”
“在該教授的院子裡，這位港城大學的教授，竟然在院子裡手把手的教導著自己的女兒投擲飛刀。”
“一開始記者有所不解，但很快就明白了，為什麼在幼兒園的時候，這位教授的女兒會出手傷人了。”
“這正是因為這位教授的野蠻教學所導致的後果。”
“在這位教授的教導下，這位小朋友，明顯是在心底根植了暴力能夠解決一切的想法。”
“所以，在幼兒園的時候，才會刺傷另一位小朋友。所以，當受害者家屬前來溝通的時候，這位教授才會出言不遜。”
“大家試想一下，當有一天，這位小朋友將人視作了飛刀靶子後那又會如何？”
“更發人深省的是，這位教授的育子水平如此低劣。”
“我覺得這件事情，錯不在這位小朋友，而是在這個衣冠楚楚的教授身上。”
“且不說傷人的事情，小孩子小時候，本身就是就好學的時刻，但是在這個時候，不將她引導向正確的方向，反而教導其飛刀這種對日後的生活毫無益處的奇淫巧技，他到底有沒有想到過孩子的未來呢？”
“所以，本台記者在此呼籲，剝奪這位父親的撫養權，將這位小朋友從他的手中奪走，為了她更美好的未來，這件事情勢在必行。”
這條新聞一經發出，頓時在港城人民中引起了軒然大波。
在風聞報社的賬號下，不少人都在留言。
安知風花與雪月：這天底下為什麼會有這種父親啊？果然，就應該把孩子交給母親照顧，男人怎麼可能給孩子一個美好光明的未來。
風鈴玲：這種男人為什麼能夠成為港城大學的教授啊？這以後，其他人該怎麼看我們港城大學啊。
語不止，鬥不休：@港城大學@港城大學@港城大學，你們不來看看您們的這位教授到底是什麼樣的貨色啊。