托馬斯提示她：“守護神咒”
“哦，好吧，那確實可以。”安吉麗娜想了想，“但守護神不是隨時都能聽的。它們傳遞完消息就結束了。”
聖誕歌曲愛好者點點頭：“麻瓜有一些很方便的東西。我真希望把分院帽對我喊出‘格蘭芬多’的聲音記錄下來，我能聽一輩子！”
安東尼靠在牆上，沒有打擾學生的交流。
他發現巫師不僅無法理解電子產品，也很不擅長機械結構。
今天的展示品中有一把水槍——他甚至冒險給水槍灌滿了水——但是學生沒有研究出這是乾什麼的。他們的結論是這是麻瓜用來喝水的水杯。喬治質疑麻瓜為什麼不直接用水杯喝水，而要把水放在這種形狀奇怪的杯子裡，但是安吉麗娜說也許麻瓜就是突然決定這麼乾。
“就像你們決定給蘋果派變出腿，讓它走到你嘴裡一樣。我必須說，那真的很變態。”她說。於是韋斯萊兄弟不再提出異議。
學生們還對著手電筒爭論不休，直到弗雷德湊巧打開了開關。
“哦，是光！”他們好奇地來回撥弄著開關，手電筒的燈泡瘋狂閃爍著。
他們很快得出結論：“不能讓費爾奇知道有這種東西。他會愛死這個的。”
……
接近下課時，安東尼才走到講台邊上，打量學生們的排序。
通過麻瓜愛好者和異想天開者的共同努力——托馬斯先生似乎還是找到了一點作弊的小訣竅，但安東尼不打算管——講台上的麻瓜物品已經按照價格高低完美地排成一列。
他讚賞地點頭：“很好，完全正確，格蘭芬多加十分！”
（正如海格和其他所有人告訴他的那樣，這節課沒有斯萊特林。）
“不過我聽了你們的討論，在它們的用途上，有一些理解還是有點小偏差。麻瓜沒有魔法，因此他們發展了許多科技手段來達到魔法的效果。為了進行演示，現在你們手上的電子產品都是經過魔法改裝的——事先聲明，沒有魔法部的批準，禁止對麻瓜製造的東西施用魔法。我可是寫了好幾份報告的，孩子們。”
他拿起講台上的物品，一一講解。
“這是計算器。人們輸入數字，它輸出結果。從不犯錯，完美的機器。”前收銀員安東尼深情地說，“可以幫人輕鬆解決代數問題。我暫時還沒找到魔法世界對應的東西，或許算術占卜學家有自己的辦法。”
“手電筒。”他按了一下按鈕，一個光斑出現在教室天花板上，“可以在黑暗時帶來光。麻瓜的熒光閃爍。”
“手動開罐器。”他當著學生的麵打開了一罐番茄罐頭，“可以打開牢固的罐頭。即使沒有廚房魔法，人們也可以打開罐頭。當然，需要一點技巧和練習。”
“引擎。”魔杖點了點那個引擎，活塞開始移動，曲軸旋轉起來，氣缸發出有節奏的咕嚕聲，“可以讓汽車移動。汽車是一種非常常見的麻瓜交通工具。麻瓜無法幻影顯形，所以如果他們要去比較遠的地方——比如說，從愛丁堡去格拉斯哥拜訪自己的祖母——他們通常會選擇車。”
“唱片。”安東尼走到教室角落，學生的視線好奇地追隨著他，直到看到那裡有一台此前沒注意到的唱片機，“可以記錄音樂。魔法能讓樂器自己彈奏自己，隻要你知道對應的咒語，就可以讓樂器按照自己想要的譜子演奏。但是人類的聲音……很難用魔法重現。”
教室中飄揚著舒緩的音樂。在破釜酒吧外眾多麻瓜唱片店中，安東尼選擇了一張合唱團的唱片。
“打火機。”隨著哢噠一聲輕響，一簇小小的火苗彈了出來，“可以用來點燃……一切你能想到可以被點燃的東西。相對溫和，有的巫師可能會用火焰熊熊，但是如果你隻想點燃一根蠟燭，蠟燭咒或者打火機可能更實用。”
“水槍。”他朝黑板上滋水，將“麻瓜”這個詞化成一團白色的粉筆水，順著黑板滴滴答答地往下流。
“而巫師有清水如泉。”魔杖頂端湧出一股水流，板書上的“巫師”也被衝刷成一灘粉筆水，和“麻瓜”的水彙在一起。
安東尼一揮魔杖，粉筆水飛回黑板，組成了“人類”的字樣。
“水槍，可以讓人類快樂。”安東尼看著台下學生渴望的表情，將水槍放回袋子中，笑著說，“下課。”