結果肯定是二壯子全責。
誰惹事，誰全責。
規矩。
很快到了該上武道課的時間，同學們紛紛起身前往武道館。
武道館坐落在教學樓的北麵，兩者之間隔著一個擂台操場，沒錯，就是那個狂虐林楓的地方。
眾人緩緩穿過操場，此時擂台上有人在激烈對戰，拳腳之聲“啪啪”作響，被打倒之人被哐哐跺臉。
眾人習以為常，沒作觀望。
沒過多久，眾人便抵達了武道館。
抬眼望向武道館，其大門是由厚重的實木製成的，上麵雕刻著精美的圖案，刀槍劍戟，斧鉞鉤叉，镋棍槊棒，鞭鐧錘抓，拐子流星，每一處雕刻都細節滿滿。
大門兩側矗立著兩根粗壯的石柱，上麵同樣雕刻著說不出名的精美花紋。
緩緩推開沉重的大門，映入眼簾的是一個寬敞無比的空間，麵積差不多有一個足球場那麼大。
館內擺放著一些簡易卻實用的訓練器材，有堅固的沙袋、平衡木、力量訓練器等。
在訓練器材的旁邊，整齊地排列著各種未開封的武器，有長劍、長槍、大刀等。
牆壁上則掛著一些激勵人心的武道標語和著名武者的畫像。
“叮鈴鈴。”
上課鈴聲響了，武道老師吹哨讓同學們集合，正式開始上課。
“實戰是提升氣血值最快的方法！”武道老師大聲教導道，“今天我給大家教授拳擊，拳擊是在場地狹小的環境下，近身對抗最直接高效的搏鬥方式，這種搏鬥方式易上手，大家在平常訓練中可以應用，對提高氣血值有極大的幫助！”
“報告！”
一個學生舉手喊道。
武道老師頭微微上仰，示意對方可以發言。
“老師，想學截拳道！”
學生直言不諱地表達著自己內心的想法。
“截拳道是高級彆的武技，等你們考上大學有機會學，現在先學拳擊的基本招式，在練武前期更簡單實用些。”武道老師說完，似乎又想起了什麼，接著補充，“大家不要浪費時間從網上搜相關課程，那都是騙人的，真正的武技都是能實戰的，都不是公開的，大家千萬要注意辨彆。”
大家站成一個圈，將武道老師圍在中間，聽他傳授知識。
“這堂課，重點講解三個方麵：基本站姿、基本步伐以及出拳方式。
首先講基本站姿。
身體麵朝前方，下巴微微收緊，采用側身站立的姿勢，這樣能有效減少受擊麵積。
雙腳位置為右前左後，左手臂彎曲，拳頭護住腮部，小臂護住肋骨部位，右手同樣以拳護腮，手臂護在胸前。
身體重心分布在前後腳的第一趾第一關節處，其中右腳前腳掌著地，左腳則是全腳掌著地。”
武道老師邊講解邊演示，動作乾淨利落，充滿了力量與美感。
“然後是基本步伐。
前進時，右腳向前滑出，隨後左腳跟進，在此過程中，要注意不要跳躍，並且雙腳腳跟均需提起，後退時，先左腳滑向後，接著右腳跟進。”
武道老師繼續示範，同學們也邊看邊學，有同學還選擇直接錄像。
“最後是出拳方式。
右出拳時，旋轉向前打出，右腳以腳尖為重心逆時針旋轉，借助腰部力量帶動身體旋轉向前擊出，以此配合身體重心移動，出拳後，要迅速收拳恢複起始姿勢進行自我保護，反之亦然。”
老師講完後開始逐個檢查同學們的姿勢，不斷改正錯誤。
這三個點不難，依葫蘆畫瓢大家很快便學出個樣子來了。
半個小時後，武道老師看大家練得差不多了，宣布開啟實戰訓練。
“接下來進行兩兩對戰，模擬實戰，大家不要留手，但要保證每一招都是剛才教過的知識點，要做到姿勢標準！”
這也是最快達到教學效果的教學方式。
祝訣看向張小遷，張小遷被嚇得趕緊隨便找了個身邊的同學組成一隊。
祝訣的凶猛是大家剛目睹過的，崇拜是一回事，和他對戰是另一回事。
全班41個同學，祝訣成功落單。
武道老師看祝訣一個人，好心提議道：
“咱倆來對戰吧。”