張壽正在忍不住腹誹，皇帝卻似笑非笑地說：“妻賢子孝，這個要求不過分，隻不過，朱二郎，你自己想一想，你自己是孝子麼？”
朱二頓時啞然。和有個撒手不管老爹的張琛比起來，他的家庭情況要正常得多。父親嚴厲卻不專橫，長兄優秀而不跋扈，繼母從前長居佛寺，現在回來了，對他也還不錯，祖母就更不用說了，雖然寵愛朱瑩，對長兄和他卻一向都挺好的。
頂多……頂多就是大家都不給他錢……這真是一個令人悲傷的問題。
對於月錢太少這個問題，他也就是在腦子裡想一想，隨即就小聲說道：“臣正在學著做一個忠臣孝子，這不是正想努力嗎？”
皇帝上下打量著明顯有些心虛的朱二，繼而笑嗬嗬地說道：“也罷，你既然想學武藝，朕就答應你了。你家大哥和瑩瑩都很擅長射箭，那是你家傳家的武藝，年紀大了也能習練，朕選派一個射術卓絕，武藝不錯的高手去教你，但有一點，拜師的學費你自己出！”
見朱二頓時嘴巴張得能放進一個雞蛋，他這才看著張壽笑道：“這是從張卿當初那番書非借不能讀也的話中得來的靈感。太容易得來的東西，未免就不容易珍惜，所以，你要學武藝，當然得自己付出代價。朕會對你家祖母和瑩瑩說，不許給你錢！”
“至於學費嘛……”皇帝竟是對張壽使了個眼色，“張卿可知道他月錢多少？”
張壽還真聽朱瑩八卦過她二哥那可憐巴巴的月錢，當下就落井下石道：“臣記得，好像是五貫錢，如今因為他要去國子監上課，太夫人就特意囑咐，再添了五貫錢，總共應該是十貫。怕他亂花，一向都是他的長隨帶著，他自己身上的應該就是過年那點金銀壓歲錢。”
如今的風俗，皇家會在逢年過節時鑄造一批金銀錢幣用於賞賜官員，而富貴人家也會自己用模子鑄造一些金銀錢幣，作為壓歲錢散給年少的子弟。所以，雖說金銀並不用於民間日常流通領域，但商賈們通常還是很樂意收這些貴介子弟的金銀錢幣。
所以，聽到張壽連自己那點最後的底子都抖露了出來，朱二頓時在心裡哀嚎了一聲。果然，下一刻他就隻聽皇帝說道：“那好，就定每個月五貫錢吧。這樣高的學費，就算三天一次，那些高手定然踴躍，教你的時候也能儘心儘責。而你花了錢心疼，應該能好好學。”
見朱二麵如死灰，張琛忍不住幸災樂禍地笑出聲來：“皇上聖明！”
然而，他立馬就看到皇帝朝自己看了過來，那臉上還掛著某種讓他心驚肉跳的笑意。果然，皇帝接著就笑眯眯地說：“明月你就彆指望了，她眼高於頂，如果她看不上你，朕要是亂點鴛鴦譜，隻會讓你們成為怨偶。但是，你既然說要學寫八股文，朕就成全你，送你老師。”
張琛簡直是驚到頭皮發麻了。他想學著寫八股文，那是為了想看看有沒有可能撼動永平公主芳心，如今沒有這可能的話，他吃飽了撐著去寫那玩意啊！
可還不等他苦著臉想要拒絕，就隻聽朱二聲音響亮地大叫道：“皇上聖明！”
眼見這兩個家夥再次相互拆台，張壽這一次卻懶得再訓斥了，直截了當地對皇帝欠了欠身道：“皇上聖明，這一文一武兩個老師派過去，他們也能好好磨一磨性子。一個是練武其次，強身健體卻是重中之重。一個是學習製藝時文在其次，好好學習經史才是其一。”
“畢竟，我這個國子博士，在半山堂隻不過是講一些最基礎的東西，僅僅隻能讓他們不至於睜眼瞎到讓人笑話而已。”
說到這裡，張壽就誠懇地說道：“所以，臣懇請皇上，等到今年歲末，在半山堂中舉行一次全麵考試，徹底給所有人摸摸底。有上進心的，資質尚可的，擅長數理的，擅長其他的……臣希望把各種各樣的人都篩選出來，然後相應擇選師長，因材施教。”
“再這樣混作一堂，內中若有人還有什麼沒能發現的天賦，那就真的是浪費了。他們畢竟大多還年輕，即便前頭十幾年渾渾噩噩，卻還有彌補的機會。”
皇帝沒想到選婿選到最後兩個出身最高的貴公子之後，張壽竟然說出了這麼一番話，不禁有些訝異地端詳了張壽片刻，隨即就笑道：“照你這麼說，到時候你就不當他們的老師了？”
張壽滿不在乎地笑道：“臣擅長的是算經，於自然也有所涉獵，也會根據所讀，給他們講一講經史。但後者畢竟粗淺，彆看半山堂中的監生們對臣似乎很服膺，可在博士廳中，一直都有人對臣這種教法頗有微辭。如若他們找到了自己的長處，好好受教，將來成才，怎麼也比臣硬是賴在半山堂做這個老師，要合適得多。”
見張琛一愣之後，立刻不服氣地就要反對，他就直接對人打了個手勢，又沉聲說道：“最重要的是，三皇子和四皇子畢竟太小，在這種年紀的時候，和半山堂中其他至少十六七的監生混在一起上課，短時間沒問題，長時間下來，進度卻難免有差異，臣要周顧哪一邊？”
皇帝突然輕輕拍了拍手，這才笑著說道：“張卿此言，朕采納了。隻不過，半山堂依舊放在那裡，依舊歸你管，但按照你從前那選修課的模式，一大堆人的課可以分開上。至於國子監沒有那麼多講堂的問題……他們大多有錢，家裡捐資在國子監周圍擴建十幾間屋子吧。”
他一麵說，一麵笑眯眯地看著張壽：“朕聽瑩瑩說，你讓陸三郎去組織那些半山堂的監生‘樂輸’獎學金，然後用於獎勵資助其他六堂品學兼優者，甚至還提供房子？主意不錯，但可以把上課也納入進去，日後半山堂的課，也可以讓國子監其他六堂的監生來聽。”
“朕相信，你這種因人施教，因人延請名師的效應，還是管用的。請不來名師，讓葛老師出麵，再請不來，朕幫忙！”
這不就是後世大學同班分課製，動不動就請名人講座的真正精髓嗎？
張壽頓時笑了，隨即起身行禮道：“多謝皇上成全！”
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(本章完)