過了沒幾天大量的研究員工程師已經被安排到了薑言他們研究所裡麵，工人招聘也開始緩慢的進行，由於這個廠房生產的都是高科技的東西，對工人的素質要求比較高，經過薑言和上級的溝通，決定光刻機以及生產集成電路的這個車間，對於工人的要求最低都要是高中生。
相對於這個年代來說，這個時代的高中生，不下於薑言那個時代的本科生。所以薑言的這個要求可是相當的高了。
工程的事情薑言不擔心，有專門的人在那裡盯著，薑言現在最主要的就是給這些技術人員科普一下，由於保密的需要他們調過來的時候並沒有明確的介紹，致使到來之後很多技術人員都是相當的迷茫。
十點整，會議室裡已坐滿了幾十名工程師、技術員。
薑言走上主席台，向大家宣布:“同誌們，我們軋鋼廠接下來要啟動一個嶄新的研發項目，那就是——光刻機!”
“光刻機?”
“這是什麼東西?”
眾人麵麵相覷，一頭霧水。
那三位老教授臉色略變，一臉不解。
過了幾秒鐘的靜默，老教授之一的王教授上前說道:“薑言同誌，光刻機這個東西對於我們來說恐怕太複雜了，不知可否換一個課題呢?”另外兩名教授也是紛紛附和。
光刻機這種先進的東西也就他們三個教授知道。
在場的其他工程師和技術員大部分都還不了解這是什麼東西。而且這個東西的複雜程度比數控機床要複雜上千百倍。涉及到方方麵麵的領域。光靠他們這裡的人員想要做出來，無異於癡人說夢。
薑言微微一笑，平靜地說:“我理解各位的疑惑，光刻機確實很複雜，但是隻要我們團結協作，定能成功。”
然後他開始向大家簡單解釋光刻機的工作原理。
先是簡單介紹了光刻機的作用是將設計圖案高精度地印刻到矽片上，這是製造集成電路的關鍵設備。但是一提到具體原理，大家都一頭霧水。
薑言看出大家的迷茫，便改換方式，從矽片的作用說起:“大家都知道，電路板上纏繞著各種電線和元件，非常複雜。而矽片就像一個小小的電路板，上麵印刻著極其精細的電路。”
大家都點點頭表示明白，這比喻讓他們直觀地理解了矽片的作用。
“但是要在這樣小的矽片上印刻複雜電路非常困難。”薑言繼續說，“這就需要用到光刻機。光刻機裡有一個特殊的光源，可以設計好的電路圖形以光線的形式照射到矽片上，就像照相一樣，將圖案‘定格’在矽片上。這樣，複雜的電路就被‘印刷’在小小的矽片上了。”
大家聽到這裡，都愣了一下，仍不太理解其中的原理。
這時薑言靈機一動，想到了一個生動的例子:“大家都知道蓋印章吧?用個章蓋在紙上，也可以留下圖案。
光刻機的原理其實有點像這個，隻不過用的是光線而不是墨水。
我們把設計好的電路布局製作成一個光源板，就像印章一樣，然後把這個‘光章’照射在矽片上，也可以留下圖案，這樣原理大家明白了嗎?”
“哦~”
“原來如此!”
聽到這個通俗易懂的例子後，大家終於恍然大悟，原來光刻機的工作原理是這樣。
(本章完)