片刻後，溫妮莎和其他幾個坐在前排的同學也跑完了，他們一個個汗流浹背氣喘籲籲，剛剛跑完就癱在了地上，隻有溫妮莎還在勉強的站著。
這其實是一種錯誤的做法，剛剛劇烈運動完是不能立刻歇下來的，尼克老師很快就注意到了這一情形，他趕忙衝過來想要將躺倒的學生們拉起來，但此時他們連坐起來都費勁了。
“唉！你們，這麼基礎的事情還要我來監督嗎？”
“多向優秀的學生學習，ok？”
這下原本年輕又時髦的尼克老師就變得絮絮叨叨起來，而這才是他作為一個四十多歲中年人應有的樣子。
聽著老師的絮叨，溫妮莎腹誹，她用餘光瞟著一臉輕鬆愜意的愛麗絲姐妹，心想：有些東西真不是說學就能學的。
其實她大可以放慢一點，從容一點，跑完後也不會那麼難受，全怪愛麗絲兩人起跑那麼快，將她的跑步節奏都帶亂了，被迫以一個超越自己極限的程度跑完了全程。
現在看看自己這麼一副氣都喘不勻的死狗樣，再看看彆人那般從容不迫，溫妮莎真覺得貨比貨得扔，人比人得死。
太受打擊了！
等所有人都跑完步，大家一起癱倒在草地上，尼克老師雙手背後慢悠悠地來到人群當中，在對著眾人繞了個圈後，他深深地歎了口氣。
著d班的學生，素質真的太差了，跑幾圈就累得站也站不起來，這後續的課程該怎麼開展啊？
這不妥妥的巧婦難為無米之炊嗎？
視線從一幫朽木中間掠過，尼克老師將注意力放在了為數不多的幾個還能保持行動能力的人身上，其中看起來依舊活力四射的愛麗絲和克萊爾兩人成為了他目光的焦點。
這是兩個可造之才。
他心中如是想到。
由於大多數人依舊處在一個再起不能的狀態，尼克老師決定先來一波因材施教，也就是給幾人開開小灶。
當然，在開小灶前，他還是需要和幾人簡單聊聊。
“我看你不像學生啊，怎麼來的？”
愛麗絲作為其中的鶴立雞群者第一時間就惹來了尼克的注意，雖然不清楚其修為到底過高，但這並不妨礙他一眼就看出那根本不屬於學生的實力。
站在她的麵前，尼克感覺自己好像在麵對著一團空氣、一道陰影，要不是對方嫋娜的身影正穩穩當當的站在自己麵前，尼克覺得自己恐怕都不會意識到這裡還有個人。
“嗯？”愛麗絲並沒有刻意的隱藏自己，因而對被發現這回事並不是十分在意。
“其實我主要是來陪我妹妹的。”
來學校這麼點時間，愛麗絲已經完全確認了，自己是不可能和這些青少年們混在一起的。
“那這豈不是很沒意思？”
“還行，主要是人沒意思。”
都是些一根筋喜歡找茬的中二少年。
“嗬嗬，我也覺得這裡沒什麼意思，太平淡，沒有一點波瀾。”
“要不，我們切磋一下？”