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後來，劉偉正沒辦法了，他就選擇在每節數學課結束的時候，直接把黃學輝堵下來。
黃學輝總不能在眾目睽睽之下，還躲著自己吧？
劉偉正除了狂轟亂炸的問黃學輝提問之外，他還給自己不斷增加題量練習，用來配合從頭再刷的知識點。
再結合錯題集的妙用，劉偉正不斷的提高，再提高，終於把數學這門課給抬到了小目標之上！
雖然數學還沒完全複習完，但劉偉正覺得隻要維持小目標之上的成績，那就是水到渠成了。
同樣的方法，劉偉正認為同屬自然學科的物理化學，也肯定適用。
隻不過，劉偉正沒想到的是，在數學成績提高後，再回過頭學習物理，好像變簡單了一些。
他興奮的趕緊在化學上做實驗，結果發現這門課還是老樣子。
劉偉正也沒細想其中的緣由，隻當是理科思維的輻射。數學的進步，帶動了物理的進步。
想那麼多是沒用的，抓緊時間，提升成績，才是王道！
這天，上完數學課的黃學輝下意識的看了一眼劉偉正。劉偉正回以微微一笑。
黃學輝趕忙走出教室，回辦公室，卻沒發現劉偉正追過來問問題。
連續一周時間過去，黃學輝發現劉偉正雖然還是會逮著他問問題，但是頻率卻是下降了不少。
他居然難得的清閒了下來，甚至產生了一種奇怪的想念的感覺。後來，黃學輝在一次課間發現了原因。
他本來是打算課間去自己班的教室溜達溜達，看看學生有沒有調皮搗蛋的。
卻剛好看到了被劉偉正堵住的物理老師黃成康。隻見，黃成康皺著眉頭，第一時間沒看題，而是在看劉偉正。
遠沒有在課堂上那種激情四射的風采了，似乎有些疲憊。
黃學輝隔老遠就看到了這個畫麵，他記得自己是近視的，可黃成康的表情，咋就跟在眼前一樣？
搖了搖頭，黃學輝笑了起來。轉身往回走，不去教室看看了，有這樣的學生做榜樣，他覺得其他學生也是可以相信的。
黃學輝邊走邊笑，他發現劉偉正身上的閃光點好像又多了一些。
而且，他覺得這學生不像是吊車尾，就像是來撿起曾經未曾珍惜過的學習日子一般。
劉偉正突然打了個噴嚏，有些不好意思的看了看黃成康。
然後，繼續問著物理題目，直到上課鈴聲響起，他才放過這位物理老師。
物理過後，就輪到了化學。
化學老師是個年輕的女老師，還未結婚，被劉偉正這樣逮著問題目，問的多了，兩人卻還成了朋友。
隻不過劉偉正很擔心，這樣下去會不會把化學老師的約會時間也給占用了？
但是想想，他最多隻耽誤老師一年，好像問題不大。
在這種狀態下，劉偉正持續轟炸著數學和物理化學三位老師。
劉偉正還意外的聽到了一種傳言，外界稱呼他為“問題學生”。理由是這是唯一一個拿題目反向轟炸老師的學生！
劉偉正聽到後，隻覺得有趣。隻要有效果，有什麼不可以呢？
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