文熙又把攝像頭轉了回去，和李虞一起入鏡，李虞看清之後，驚訝又喜悅地打招呼。
柳望雪笑著調侃他一句：“哎呀，這是哪位英倫小王子呀——我都差點沒認出來，是不是，媽？”
“是啊，我們小魚又變帥氣了。”顧雪蘭也笑著接話，她本來想說“漂亮”的，直覺李虞可能不會喜歡，就改成了“帥氣”。
李虞被誇了還是有點害羞，撓撓臉，靦腆地笑了，咬了口冰淇淋球。
他剛剛在文化體驗場地那邊集郵戳。
有一些需要動手的體驗項目，比如剪紙、國畫、書法、繩編、製作冰皮月餅等，這種的所有人都可以參與；還有一些需要掌握一定量的中文知識才能參與的項目，比如偏旁部首拚字遊戲，猜字謎，接古詩詞等。
參與者先在入口處領一個迷你筆記本，每完成一項，就可以得到一個z國某省市著名景點的郵戳。
李虞在國內沒有參加過類似的活動，所以非常感興趣，一口氣集齊了所有的郵戳。
倆人吃著甜筒，往舞台那邊走去，文熙說要帶柳望雪去看當地學生的表演。
她手裡的宣傳冊上印有節目單，還給柳望雪念了一遍。
“居然還有傳統戲曲？”柳望雪都懷疑自己聽錯了，“他們的課程這麼豐富的嗎？”
京劇就算了，唱念的發音和現代普通話是有許多相同或近似之處的，但是竟然還有越劇表演，那吳儂軟語的方言本身就相當於一門外語了。
柳望雪覺得，這些學生可真厲害！
文熙回答：“也沒有，我聽zerlina說，他們二年級會開一門文化體驗課，但也隻是讓學生們對這些有一個大致的了解，如果喜歡的話，就自己想辦法去學。”
顧雪蘭問她：“那個什麼孔子學院不就是擔負著文化傳播的責任嗎，這種課他們不開嗎，還讓學生自己想辦法？”
“估計是開不起來。”柳望雪說，“媽你想啊，這種課程在我們國內又有多少學校開設的，真正喜歡而且肯去學的又有多少人，更何況還是在國外呢？”
文熙說：“這隻是其一，最重要的一點是缺老師。我上午還跟孔院的一位老師聊了聊，他們現在最缺的就是特長類的人才。”
她說著還把手機拿近了點，悄聲道：“剛剛體驗場地那邊的項目，我也去看了一眼，就那負責老師的水平，我實話跟你說，你上你也行。”
“真的假的？”柳望雪不信。
文熙摟著李虞的脖子把人拉近了些：“不信你問小魚。”
李虞正哢嚓哢嚓吃著剩下的蛋筒，這麼說雖然不太好，但他還是誠實地點了點頭，比如那位教國畫的老師。
李虞之前也學過一點，他說：“那位老師畫的東西頂多唬一下什麼都不懂的外行人。”
“還有那個繩編，”文熙補充道，“簡直就是小學生水平。”
“那對於接下來的舞台表演，我還用抱有期待嗎？”柳望雪問。
文熙說：“這個還是可以期待的，zerlina給我看過學生的排練視頻，反正以我這個外行人的眼光來看，是挺有水平的。”
走著聊著，舞台就到了，可惜的是戲曲表演錯過了，柳望雪和顧雪蘭看了一場劍舞和太極拳。
顧雪蘭評價：“彆說，還真有模有樣的。”