每一個方麵都有極其深遠且又看著如同做夢一般的規劃。
例如學有所教，三年小學、三年中學、三年太學，按這麼算，孩童從七歲入學，到太學完成，剛好十六歲成年。
ps：小學，古代就有了，太學就是現在的大學，隻是沒有中學，直接小升大。
但百姓能有錢來交學費嗎家裡的勞力怎麼辦士紳會同意嗎等等類似的問題，都需要解決。
其中還涉及到書籍的修訂、書院的建立等等問題，都不是一年兩年能完成的。
所以，看似美好的東西，真要實施起來就是個浩大的工程。
而且敵人給你實施計劃的機會嗎
這些問題，崇禎自然是知道的，他也沒有準備一步到位，按照五年一個計劃來實施。
又沉思了一會兒後，崇禎才開始在五年計劃的那張紙上寫了起來。
一、集中力量研究火器，改進火銃和火炮，崇禎元年火器研究院產出一百門紅夷大炮，崇禎二年年產三百門，到崇禎五年，必須提供兩千門紅夷大炮，每門大炮配炮彈兩百枚。
這是為大明爭取和震懾敵人的基礎，外部穩定了，內部才能變革。
二、百姓吃飽穿暖有餘錢，崇禎元年，將陝西、山西、北直隸三處田地清量，分給三處百姓，
崇禎二年清量河南、湖廣、江西三處，分田地……崇禎五年年底，天下天地儘歸百姓所有。
三、整頓兵馬，全麵取消衛所製、募兵製等，全麵走職業化路線。
四、調整稅製，稅製跟隨土地分配進度走。
崇禎元年田賦達到兩千八萬石，崇禎二年達到三千兩百萬石……崇禎五年達到五千萬石。
五、成立大明工業研究院、醫學研究院、軍校等。
六……
崇禎每寫完一條都要在其他的紙上勾畫著一些內容，隨即又總結到五年計劃的紙上。
一直到用午膳的時候，崇禎終於將筆放下了，揉了揉發酸的右手，隨即猛的灌了一杯熱茶，才長長的出了口氣。
再次重頭看了一遍後，崇禎才徹底的放鬆了下來。
第一個五年計劃中的十項內容，全都是圍繞著提升國力、穩定民眾、增加國庫收入等方麵來進行的。
類似教育、醫療、科舉等等都放在了第二個五年計劃中。
這些東西不是說有錢、有權就可以的，而是需要從上到下製度的徹底改變。
上下製度的改變一定會觸碰各階層的利益，層層的阻攔。
要麼不做，要麼一次性做到位。
跟擠牙膏一樣邊改革邊完善製度，耗費了無數精力不說，最後做成的一定是四不像。
若是這個五年計劃能夠完成，大明國力不說恢複強盛時候，但至少麵對任何問題都有足夠的能力去解決了。
這十項工作中，大部分都是一個目標，他心中也有一些想法。
但具體的怎麼實施，哪些人負責，都還需要召集內閣和六部來共同商討，完善細節。
想要這十項工作全部推廣開來，就需要數以千萬計的銀子的支撐，以及強有力的軍隊來震懾。
好在二十六衛已經開始整頓了，估摸著等五年計劃細節全部完善了，就整頓差不多了。
再加上已經倒向自己的英國公張維賢，實施問題不大。
剩下就是搞錢了，搞錢也有目標了。
“等武舉結束，就是收拾八大晉商的時候了，希望你們能多點家產。”
hmxs.t.biquhe.