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第029章 黃老學說(2 / 2)

沒了劉長的鬨騰,就連老師都變得開心了一些,這位“無欲無求”,平日裡上課像是應付時間的老師,在這一天,講的那是口若懸河,一時興起,甚至還說起了很多課本之外的內容,包括莊子的一些思想解析。

劉長顯然聽不懂這些,可劉恒等人卻學的更認真了。

在休息的時候,劉恢最先湊了過來。

“怎麼了?又挨揍了?”

“沒有。”

“怎麼悶悶不樂的?等會要不要跟我回去?”

“阿母不讓我去彆的地方。”

聽到這句話,劉恢也不敢多說了,他是真的怕呂後,而且這種畏懼與劉長不同,劉長怕挨揍,他怕...咳...第二個湊過來的是劉如意,他賤賤的笑著,坐在劉長的身邊,用肩膀搡了他一下,“怎麼了?劉將軍,輸給白起了?”

麵對劉如意,劉長都沒有發火,隻是呆呆的坐著,表情更加的落寞。

“哎,我再三請求出戰,阿父大喜,特意賜給我一匹自己的愛馬,你要不要跟我去看看啊?”

“去不了。”

劉恒很快也湊了過來。

“如果遇到了什麼困難,千萬不要灰心喪氣,想辦法解決就是了。”

劉恒沒有詢問他發生了什麼,隻是給出了自己的建議。

課程結束後,幾個哥哥看了劉長幾眼,也沒有再打擾他,便離開了。

劉長依舊坐在這裡,不想要離開。因為離開了這裡,他就得回到椒房殿裡了,阿母不許他去任何地方,除卻天祿閣。而椒房殿內空蕩蕩的,什麼都沒有,劉長是個喜歡熱鬨的,坐在這裡,起碼還能看到忙進忙出的人影。

老師就坐在上位,看也不看劉長,低頭翻閱著書籍。

這老師好像是被逼著來給皇子們上課的,平日裡就是各種敷衍,最大的興趣就是讀書,整日泡在這皇家圖書館裡,據說,這個上課的地方都是他自己選的,就是為了能多看幾本書。

劉長與老師就這樣孤獨的坐在天祿閣裡,互不乾擾。

時間就這樣流逝著,每一天,劉長一大早就被送到天祿閣裡,然後就會在這裡待到很久很久,大多數時候,他總是低著頭,不知在想著什麼。

或許是受不了讀書的時候被人盯著,又或許是看不慣劉長這垂頭喪氣的樣子,終於,有一天,老師還是無奈的坐到了劉長的麵前。

“你怎麼不回去?”

“不想回去。”

劉長有氣無力的說著,說起來,他跟這位老師也學了很長一段時間,可跟韓信不同,他連這個老師叫什麼名字都不知道。隻知道他是治什麼黃老學說的,似乎是一個很有名聲的人,被劉肥舉薦,從齊國來的。

“有什麼困擾嗎?”

“老師...有人告訴我說:這個世界是非常自私的,人與人之間,就隻有利用與被利用,不存在其他的什麼東西,你覺得這是對的嗎?”

“胡說八道!”

老師忽然開口罵道。

劉長一愣,補充道:“這是我阿母說的。”

“那也是胡說八道!”

劉長這下可就真的有些驚訝了,就是阿父,也不敢這麼說阿母啊。

老師醞釀了片刻,方才問道:“你跟我學了這麼久的黃老學說,大概也知道,黃老學說強調的是什麼吧?”

“是...是那個...那個....”

“無為而治。”

“對,沒錯,就是無為而治。”

“那你知道什麼是無為而治嗎?”

“什麼也不乾?”

老師頓時噎住了,他握緊了拳頭,又即刻鬆開:老子是治黃老的,要保持平靜的心,不能動怒,不能動怒....他想了片刻,轉變了思路,認真的說道:“我們認為,世界是沒有感情的,可是人是有感情的,人不是好的,人也不是壞的,這取決與你怎麼去對待彆人。”

“你若是真心的對待彆人,也一定能收獲真心,你若是以利用的心思去接近彆人,那彆人也會同樣的對待你。”

“這跟治理國家其實是一樣的,你用仁義的辦法去教化百姓,那百姓也會同樣的報答你,若是你用殘酷暴虐的辦法去統治百姓,那他們也會用同樣的手段來對付你。”

“你要是相信這個世界是自私的,那這個世界就是自私的,你若是相信這個世界是有感情的,那這個世界就是有感情的。”

“世界是一樣的,對這個世界對每個人來說都是不同的,有的人用善良來看待這個世界,那這個世界就會回報他無窮的善意。若是用惡意來揣測這個世界,那所看到的隻有無窮的惡了...”

“用仁義的手段來教化百姓,讓他們互相愛護,不用戰爭來加深彼此的仇恨...這難道不是好事嗎?”

劉長瞪大了雙眼,他忽然回過神來,問道:“兼愛?非攻?這不是墨家的學說嗎??老師您不是治道家的嗎??”

“咳,我道家成學最早,墨家不過是抄襲我道家之學說而已。”

注:戰國末期的黃老學說以道家思想為主並且采納了陰陽、儒家、法家、墨家等學派的觀點。有陰陽家的宇宙論,儒家的仁政,墨家的兼愛以及科技創新等等...可以說是大雜燴了,不過倒是挺適合那個時代的。



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