“嗚~”
手掌蓋著額頭,大拇指和中指則不停地按壓太陽穴。
藍恩咬著牙,沒好氣的低語。
“你沒必要把全部解析流程展示給我,我根本不可能看懂!”
而曼妥思的聲音則一如既往地不急不緩。
“您的反饋已記錄,但很抱歉。您必須解鎖到更高級權限,才能在本事項上進行自定義變更。”
“我的媽呀......”藍恩忍不住捂上了臉,他看起來快要因為頭暈而吐出來了。
“你既然已經轉到了【異星求生模式】,為什麼就不能更人性化一點?”
曼妥思仿佛感受不到大腦主人的抱怨。
“我必須時刻遵守人聯教育法,先生。”
人聯,是曼妥思所在世界的執政單位。
“【異星求生模式】是為了保證您的基本生活而運轉。但您的知識儲備根本沒有達到聯邦規定的小學階段,所以我的操作權限和算力極限就隻能對您開放到小學階段。沒人能放心把學習裝置的操作權限下放給孩子本身。”
“可這是他媽的魔幻中世紀!我上哪去接受能被人聯教育法認可的教育和知識?普通的知識就算是全學完了,在我那個世界能不能達到大學水平都難說,也就肯定達不到人聯的小學水平。”
“而魔法知識?我打賭,人聯的教育法裡肯定沒有這一項學科!”
“您說的很對,這是個切實存在的問題。”曼妥思表示讚同,但緊接著話鋒一轉。
“所以,我在檢索了教育法案之後,在此向您提出一條提升權限的新方向。”
“什麼?”
“《特殊人才培養法案》。專為偏科天才提出的權限晉升之路。我建議您專項研究《中世紀風土人情考察》,借助本地環境的幫助想必能順利提升權限。”
藍恩現在已經放下了捂臉的手,但他的表情還是無奈,一對眼睛無精打采。
“見鬼了,一個狩魔獵人還要考級,而他的考級之路卻不看劍術、法印,反而要成為一個民俗學者了......真有你的啊,曼妥思。”
“感謝您的讚賞,先生。現在需要我為您製定成為一名民俗學者所需的相關技能訓練嗎?”
“老天呐~我沒有在讚賞你!......你的提議也暫時擱置。”
藍恩重新將玻璃瓶塞進懷裡,從泥濘中起身。
曼妥思的計劃很有可行性,進一步解鎖它的算力和操作權限對於藍恩來講也很重要。
曼妥思現在光是製定一個初級的法印訓練計劃,在當時就花了將近兩個小時。
而如果想要在魔法領域取得更高成果,藍恩覺得自己一個普通世界的普通人類,也就隻有生物智腦這一個優勢了。
但現在的問題是:他沒時間和精力去進行民俗研究。
以對人聯教育法的印象來看,藍恩原本世界的高考水準知識可能在那裡隻是小學水準。
而作為一個剛剛高考完不久的學生,他深知自己為了這一腦袋的知識花費了多少精力。
風雨無阻,也根本不考慮吃喝生計,如此學習十二年才有今天。
而在這個世界,他首先得讓自己吃飽飯、活得下去。
工作與學習,哪個都是占用時間的大頭。
他現在沒自信能在一邊為生計奔波的情況下,成為一名能被人聯教育法承認的“民俗學專項天才”。
他有生物智腦不錯,但在人聯的教育體係裡,這隻是個基礎設備。