binf/b/div書房之內，梅殷拿出了厚厚的一摞冊子。
在這裡觀看。
冊子上麵，印著文字。
而且，每一冊都顯得特彆精美。
除了數字之外，上麵還有很多顯得奇奇怪怪的符號。
當然，這所謂的奇奇怪怪符號，隻是這個時代的人看起來才會如此。
對於後世的人來說，這上麵的東西一點都不奇怪。
相反還會覺得特彆的正常。
之所以如此，是因為梅殷現在所拿的東西，不是彆的，乃是數學課本書。
在此之前，梅殷已經把他通過死諫係統，所獲得的數學教科書，以及相應知識。
給認真的謄寫了出來，還專門讓雕版的師傅，將其做成了雕版，印刷了出來。
梅殷這邊的莊子上，也早就專門弄了一個小型的印刷廠。
培養出來了屬於自己這邊的印刷師傅。
最開始時，梅殷所雇傭的雕版匠人，是給香皂盒做外包裝用的。
現在他用來印刷課本這些，倒也特彆的合適。
不僅僅是數學課本，語文課本也一並印裝訂出來了不少。
話說，這語文課本的編寫，才是真讓梅殷有些頭疼。
一方麵是因為他沒有獲得相應的語文課本的教材。
另外一方麵，則是在如今這個時代，語文課本又是重中之重。
梅殷這裡進行編寫，需要對這個事情進行兼顧。
既要如同後世那般，在語文上麵對學生們教授讀書寫字。
又不僅僅隻局限於讀書寫字。
還要有詩文古文這些東西。
在填充一些，這個時代應付科考的那一套東西的同時，又要往裡麵注入一些新的東西。
以及相應的價值觀等。
正是因為需要考慮的東西特彆的多，梅殷才會苦惱了挺久。
一直到了半個月之前，才終於把語文一年級二年級的課本給徹底弄好。
交給了印刷廠的師傅，對其進行印刷，裝訂。
打開語文課本，有些淡淡的墨香傳來。
這語文課本，和這個時代的常規圖書，也有著不小的區彆。
最為重要的，就是在裡麵加入了不少的插圖。
而且這插圖上，還加上了色采。
這些對於這個時代而言，多少是顯得有些奢侈了。
但是梅殷就是想要，把課本給做的精美一些。
這樣的話，他看起來也賞心悅目。
在今後教學之時，也能在一定程度之上，來增加學生們對於學習的興趣。
當然，最為重要的一點，還是因為梅殷並不差錢。
願意在這上麵多花上一些時間。
正是因為語文課本，被拖的時間有些長的緣故。
到現在梅殷這邊的小學堂還沒有開課。
現在這些教材都已經到位，接下來梅殷這邊，就可以把這事兒給提上日程了。
小學堂現在也已經修建好了。
對於這小學堂，梅殷這次動手，也同樣顯得很闊綽。
直接就在他的莊子這邊，劃出了一片的地。
先起了一座三層高的教學樓。
每一層樓，可以有六個班級。
三層的話就是十八個。
每個班級最多可以容納八十人。
當然，這是坐的彆擁擠的情況下。
正常下，一個班級坐個五十人還是比較鬆一些的。
梅殷對於他所建設的這個小學堂，一開始時就抱著很大的信心。
因此學校建設的也比較大。
他覺得，隨著學堂正式開課，隻要自己運行的好，今後這裡必然不愁生源。
避免後麵還要擴建什麼的，直接先把這相應的基礎給打好，才最為正經。
這事情，在之前和太子朱標，把相應的事情給談妥之後，梅殷就已經是讓人開始立刻修建了。
鋼筋水泥這些東西都不缺。
用料特彆紮實，修建的特彆堅固。
不過對於他修建這樓是要乾什麼，梅殷在此之前，一直沒怎麼透露。
所以也讓很多人都是議論紛紛。
有人覺得，這是梅駙馬賺錢了，想要起一個更大的宅子，有的人則是覺得，梅先生這是又準備再建造一個工坊。
隻有李景隆等少數的人知道，梅殷這是要做什麼的。
梅殷的這個學校，準備的很是完善。
不僅僅隻是一個教學的三層樓那麼簡單，他還留下了足夠的空間。
在今後，還會逐漸的修建其餘的建築。
比如宿舍，比如操場。
為那些離這裡遠的孩子們的住校做準備。
食堂也已經修建出來……
“二姑父，這學校修建的有些太大了吧？”
李景隆望著梅殷忍不住出聲詢問。
話說，李景就是少數幾個知道，梅殷弄這個房子真正用途的人之一。
李景隆一開始的時候，在知道自己家二姑父準備乾什麼事情之後，還是蠻支持的。
覺得確實可以弄出一個學校來。
但是，在見到了梅殷，竟然一下子搞了這麼大的規模之後，還是有些懵。
總覺得自己家二姑父，這操作，過於出乎人的預料。
因為他一直覺得，自己家姑父想要教授一些學生，隻是小規模的教授而已。
隨便找些房子，布置一番也就是了。
誰能想到，二姑父一出手，規模竟如此之大！
他有一些擔心二姑父收不了這麼多的學生，會浪費。
尤其在知道了自己家二姑父，準備教授的知識是什麼之後，就更是如此。
自己家二姑父準備的教材，他已經看了一些。
那什麼算數，居然和語文並重。
這就不說了，還弄的如同鬼畫符一樣。
看著就讓人頭疼
最關鍵的，那被二姑父所命名為語文的教材，也和經義這些有著很大的不同。
和科舉考試所考的內容，區彆就太大了。
用自己家二姑父的話說，他所教授的這些並不是為了應對科舉取士。
而是要交給孩子們為人做事的道理，還有相應的，立身的技能。
還要讓孩子們全天都在學校當中學習……
所了解的種種，都讓他感到自己家二姑父這個學校的規模辦不大。
也經營不長，招收不了太多的學生。
這個時代的許許多的人為什麼要讀書？
最重要的就是，讀書可以通過科舉做官。
這是最終極的目標。
現在二姑父所準備做的，卻是直接把這個最大的誘惑給排除在外。
眾多的百姓，又怎麼可能會把他們家的孩子，送到二姑父這裡進行學習？
誰讀書不是為了當官？
更不要說，如今這個時候許許多多的家庭並不富裕，尋常的百姓根本就支付不起，讓一個家裡的半大小子來上學的費用。
有些就算是能夠支付的起，也同樣不會把自己的兒子送到這邊進行學習。
原因很現實。
那就是這些孩子，進到學堂之後，隻專心進行學習，那就沒有辦法幫家裡麵人乾很多的活。
半大小子，已經算是家裡麵的半個勞動力了，一年下來能夠給家裡掙上不少的錢財。
沒有幾個人會花錢，把這個勞動力給釋放出去。
所以，從一開始李景隆就對梅殷所創辦的這個學校，有些不太看好。
不是說他不相信自己二姑父的本事，而是這裡麵確確實實有著諸多的實際困難，需要解決。
除了這些之外，二姑夫所開設的課程裡，居然還有醫術。
而那醫術課程，也和尋常的那種看病看病抓藥，有著很大的不同。
很多都是聞所未聞的新辦法。
看著就讓人覺得很不靠譜。
李景隆這麼一個，對梅殷一向很有信心，很了解的人，對於這件事情尚且是如此的看法。
那在彆人看來，這事也就越發的不靠譜起來。
梅殷自然知道，彆人對自己弄學堂的看法。
這些是在此之前，他就已經知道的。
所以他倒也並沒有多說什麼。
事在人為嘛！
隻要自己肯動腦子，接下來的事兒就一定能做成！
在他從決定辦學堂時，所擔憂的就不是生源等諸多的情況，而是朱元璋等人不讓他辦學堂……
隻要朱元璋，朱標他們允許自己辦學堂。
那麼在接下來，自己這裡，就絕對能把這學堂給辦起來！
不僅僅是辦起來，還能夠把這學堂越辦越紅火！
這點兒梅殷還是很有自信的。
這一點，梅殷是真的沒有吹牛。
……
第二天，雙水村這邊變得很是熱鬨。