因為沒上課，他們哪怕在講話、吃零食，老薑也不會管。
瞥向後麵的位置，看著那個低著頭，作出認真看書樣子的陳望，老薑在心裡發笑。
這種三分鐘熱度他見多了。
也就欺騙一下自己而已。
過幾天就原形畢露了，不信走著瞧。
正當他這樣想的時候，老薑看到陳望站了起來，手裡捧著《五三》，走向了自己。
“老師，這裡我沒看懂，你能給我講一下嗎？”
這可能是陳望人生第一次主動問問題，再加上剛發生了那種事情，所以班上幾個男生一下子就噓了起來。
科普一個冷知識，在基本上沒有本科苗子的差班，學習是丟人的。
上課那是沒辦法，但如果下課了還學，甚至主動找老師問問題，會被圍起來嘲諷：喲，這麼愛學習啊！
一般人，根本承受不了這種壓力，想學的也隻敢偷偷學。
但陳望並不在意，因為這種行為壓根就不丟人。
而且他非常清楚的知道，如果全憑自己，成績很難拉的上去。
在差生班有一個好處，教育資源是過剩的。
負責任態度在平均線以上的老師，非常樂意給班上僅有的那幾個積極的學生開小灶。
這點實驗班是做不到的。
老薑，這個頭頂有一撮白頭發的刻薄老師，在陳望看來，還算是比較負責的。
而且他現在問的一些問題，實際上他壓根就不是很理解。他想做的，隻是讓老薑覺得自己有‘求知欲’。
畢竟如果在學習氛圍十分垃圾的差班裡，還被老師邊緣化，上大學的概率基本為零了。
“噓什麼噓？哪個噓的？滾出去！”
老薑臉色一下就鐵青，張口就大罵道。
瞬間，班上一下子就安靜了，沒有一個人再敢嗶嗶。
然後，他就給陳望講起了題目。
用臨近上課的這五分鐘。
期間，他下意識的觀察了幾次陳望的表情。
好像並不是裝模作樣，而且還在思考……
雖然問的一些問題非常低能，但假定八班全是智障的老薑覺得，基礎比什麼都重要，差生就是得抓基礎！
就這樣，鈴聲響起，陳望從講台下去了。
這節數學課，老薑跟平常一樣的在講。同時，多留意了幾次陳望。
發現這小子，全程聚精會神！
難道真的不是三分鐘熱度……
不，再看看，今天都還沒過完呢！
“不是，你真的要好好學習啊？你彆嚇我！”放學後，桂嘉豪走過來，特彆擔心的說道。
“被女人傷到了吧。”抱著籃球的鄒宇也加入對話。
“彆學了，我們打球去。”
今天是周五，放學稍微早一點，一般到了這個點，學校球場都滿了，所以桂嘉豪準備拉著陳望站場子。
然而陳望並沒有理會，把布置了作業的所有資料《五三》和《新視野》，以及一些課本，滿滿的塞進了書包裡，背在身上：“今天來那啥了，你們玩吧，我先回去了。”
就這樣，幾個人怔在原地，看著陳望離去，感到無限陌生。
而陳望，則是充滿了對這個時代的好奇和好感。
還沒翻新過的學校水泥操場，布滿後牆的爬山虎，藍色玻璃頂的天文台，全都是記憶裡的樣子。
出了學校就是馬路，路上還能夠看到好幾輛非法運營的小麻木（載人三輪摩托，後麵有棚）。
老水廠還沒拆遷，經常有小孩在裡麵亂跑。
十字路口後的拐角就是燒烤攤，買一塊五炸雞柳的中小學生紮成了堆。
書店這個時候還沒被互聯網衝擊，《讀者》《萌芽》《花火》《特彆關注》《知音漫客》等暢銷雜誌就擺在書攤正中間，外麵包了一層塑料防止白嫖。
這樣的畫麵，在夢到的時候，都是帶著老相片昏黃濾鏡和八音盒鳥之詩bg的。
現在，就這樣真真切切的被自己擁有了。
陳望走出了輕快的步伐，覺得一切都懷舊的很新奇。
然後，在公交站前，他看到了那個從人退化成猴的人。
“噫，那不是陳望嗎？”安佳妮旁邊的女生看到後，笑著對她說道。
安佳妮看了過去後，發現真的是後，有些緊張起來。
“他好像朝著這邊走來了……啊啊，還真的是。”女生語氣裡甚至有些期待。
安佳妮見他徑直過來，於是板起了臉，看不到一點的心虛，甚至還有點生氣。
他如果敢再這裡對自己使眼色，發脾氣，自己就再也不理他了。
安佳妮知道，他最怕的就是這個。
就這樣，氣勢毫不退讓的抬起頭。
直到二人的距離縮進到方圓一米，視線在最後的交彙之時，突然錯開。
陳望看也沒看她一眼，直接就從麵前走過，完全無視……
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