“蠻夷也是人，也是國家的子民。不將他們治理好，又何談國泰民安？”
“彆人可以歧視他們，君主不行……”
陳景恪一番長篇大論，主題思想很簡單，不能歧視蠻夷，要教化他們。
有些話朱棡並不讚同，但總體上來說，他也是讚同這個觀念的。
反倒是朱雄英，一副深以為然的道：
“說的好，教化蠻夷使其懂禮儀明大義守律法，本就是朝廷的責任，我們又豈能置之不理。”
“我這就寫信給皇爺爺，讓他準許蠻夷入籍。”
陳景恪攔住他，說道：“彆急，給蠻夷入籍說起來簡單，但操作不當反會成為麻煩。”
朱雄英問道：“那你說該如何做才好？”
朱棡也看了過來，希望能學到一些東西。
陳景恪回道：“人都是有私心的，對於蠻夷部族首領來說，部民就是他們的私有財產。”
“入籍就相當於是將他們的財產充公了。”
“並非所有部族首領，都能和巴優一樣為部民著想。”
“如果不能解決這一點，恐怕很多部族首領都不會同意入籍的。”
朱棡插話道：“確實如此，而且他們多生活在深山裡，想要出動大軍剿滅非常麻煩。”
“這也是曆代，都拿他們沒有太好辦法的原因。”
陳景恪說道：“辦法其實也有，隻是很少有朝代願意去做。”
朱棡問道：“哦，不知是何法？”
陳景恪回道：“這個方法分三步走，第一步分化拉攏。”
“願意臣服朝廷的，必須獻上戶籍名冊，然後朝廷封部落首領為土司。”
“接下來就是第二步，也是最重要的一步，教化。”
“現在蠻夷各部最基層的百姓，隻知道有土司，不知道有天子。”
“土司說什麼，他們就聽什麼。”
“沒有民心支持，朝廷想要治理蠻夷各部，就變得非常困難。”
“所以教化這一步尤為重要。”
“朝廷可以許諾，不管他們內部事務，但要派遣官員去教化蠻夷。”
“使其明大義、懂禮節、知律法……”
“各部土司必須配合教化官員的工作，否則就廢除其職務。”
“隻需要一二十年之功，就能讓最基層的蠻夷，知道誰才是天下之主。”
“如此民心儘皆歸於朝廷。”
“然後就可以進行最後一步了，改土歸流。”
改土歸流，不用解釋隻看字就能明白是什麼意思。
朱棡忍不住擊案叫好：“好，好一個三步法，好一個改土歸流，世無景恪無解之難矣。”
朱雄英的表情一如既往，甚至有點想笑。
就喜歡看你們大驚小怪，沒見識的樣子。
看看我，多淡定。
陳景恪要是解決不了問題，那肯定是想偷懶。
之後，朱棡派人去調查巴優的身份，不能他說什麼就是什麼。
至於衙門的身份證明，也不是不能作假，還是小心求證為好。
朱雄英則親筆寫了一封信，將安撫教化蠻夷之策告訴了朱元璋。