解決了湯暹等刺頭，剩下的事情就簡單了。
陳景恪又拿著留聲機挨個教室轉了一圈，給所有人演示了一下這東西的效果。
彆的都不需要說，隻一句：此物可以將人的聲音記錄，傳之後世。
就足以代表一切。
而留聲機，不過是自然科學下微不足道的小玩意兒。
從此，再也沒有學生質疑自然的用處。
不光是學生，就連行學研究班的很多人，也對自然產生了濃厚的興趣。
找來教科書自己研究起來。
不過他們注定要失望了，陳景恪編寫的自然書雖然有四冊，但內容非常淺顯。
隻是對一些自然現象進行了初步解答，並沒有深入，就算是第四冊也不例外。
最深的內容，也就是解釋了殺鬼、油鍋撈銅錢等騙術的原理。
而且也隻說了是如何做到的，並沒有解釋為什麼會這樣。
究其原因，這四本書是用來給小孩子啟蒙的，沒必要太深。
太深了小孩子也看不懂。
真正的理科教科書，他還沒編寫出來。
倒不是多難，隻是將最淺顯的理科知識整理出來，梳理出一個粗略的框架。
對他來說並不難。
問題是沒時間。
整天忙於政務，得點空就去翻看史書總結經驗，實在沒時間寫什麼教科書。
連本草綱目他都已經放棄了。
隻能說，有得有失。
留聲機帶來的影響並沒有結束，相反才剛剛開始。
第二天陳景恪剛進宮就被朱元璋叫了過去。
“景恪啊，咱也想留幾句話給後世子孫，你看……”
陳景恪哪還不知道發生了什麼，隻能無奈的道：
“陛下，留聲機的技術還很落後，隻能錄幾句話，聲音失真嚴重……”
朱元璋說道：“你不是說研究研究，能造出更好的來嗎，趕緊研究啊。”
陳景恪苦笑道：“這哪是說研究就研究的啊，再說我還要忙政務，實在沒那麼多空閒時間啊。”
朱元璋立即說道：“不用你親自動手，需要什麼樣的人才你和咱說，咱弄個留聲機研究班，專門研究這個。”
“你隻需要給他們指明方向，讓他們知道往哪裡研究就可以了。”
陳景恪哭笑不得，但也理解他的想法。
很將聲音留在這個世界，傳給後世子孫。
就這麼簡單。
不過這也是個辦法，這個留聲機研究班，可不隻是能用來研究留聲機。
怎麼樣還不是陳景恪自己說了算。
而且相信古人的智慧，給他們指明方向，說不定真能研究出點什麼來。
想到這裡，陳景恪就說道：“大明並無這方麵的人才，不過很多技術是相通的。”
“可以找一些能工巧匠，讓他們慢慢來研究。”
朱元璋忙不迭的道：“對對對，咱就是這個意思，慢慢研究，說不定就造出來了呢。”
陳景恪想了想說道：“最好從道教找幾個擅長煉丹的能工巧匠。”
“他們的金石丹藥雖然都是害人的玩意兒，但天天和金石打交道，指不定就掌握了什麼有用的技術。”