停科舉？
陳景恪再次感歎馬娘娘的智慧，這一招絕了。
直接拿捏住了讀書人的命脈。
而且老朱也不是第一次廢科舉了，二次廢也就是一句話的事情。
“我們還可以將暫停科舉的鍋，扣在理學的頭上。”
“等他們開始護著孔家的時候，就順勢以虛偽、不尊皇命、德行堪憂、不堪重用為由，暫停科舉。”
老朱大笑道：“妹子這一招妙啊，既造大了聲勢，又可從內部分化理學。”
“更是能讓非儒家讀書人，一起痛恨理學。”
“到那個時候，就是天下人集體聲討理學，而不會怪罪給朝廷。”
讀書人不全是儒家門徒，法家、兵家等都有。
還有很多名士更是兼百家之所長，比如當年的葉兌。
本來好好的，突然科舉沒了，你說他們恨不恨理學？
就算儒家內部，也不是隻有理學一家，各種學派非常多。
隻是理學傳播最廣而已。
學派和學派之間本就有競爭，現在理學弄的大家都沒官做，儒家其他學派隻會更加痛恨理學。
況且，就算理學內部也不全是腐儒，大把的人對孔家不感冒。
隻是大勢如此，他們也不敢表現出來。
現在朝廷一環扣一環的計劃，必然能激化這些矛盾，使其內部分裂。
而且彆忘了，很多人被打了不是反擊，而是去反思。
這種人古今中外都不少見。
更何況，儒家本身就強調綱理倫常，擁有忠君思想的人很多。
以臣犯君，本身就是違背了儒家的教誨。
現在朝廷在有正當理由的情況下，連番打擊孔家和儒家，必然會有人反思。
其結果就是，儒家內部分裂。
陳景恪和朱雄英聽的也是心服口服，果然不愧是馬娘娘啊。
這一番連招下去，誰能吃得消。
暫停科舉可不光是打擊儒家，同時還再次將官吏的任免權抓在了朝廷手裡。
科舉的時候，官吏選拔更依賴於製度。
考上了才能當官，考不上就不能當官。
現在科舉沒了，誰能當官誰不能當，那還不是朝廷一句話的事兒？
當然，前提是皇帝要大權在握才行，換成王朝中後期的君主這麼乾，鐵定會形成世家門閥。
很顯然，目前的大明是可以這麼做的。
陳景恪說道：“韓國公老當益壯，重新舉起法家大旗，現在法家門徒眾多。”
“之前儒生排擠算學，致使算學另立門戶。”
“經過這些年的發展，算學體係也培養出了大量人才。”
“太子主持的撫慰使計劃，也在軍中培養了大批人才。”
“這些人做學問或許不行，但能識字懂道理，去地方當個鄉令縣令還是沒問題的。”
“所以短期內朝廷不缺人才，暫停科舉確為釜底抽薪之法。”
馬娘娘提醒道：“話雖如此，但鄉令縣令也是一方父母官，掌管幾千戶上萬戶百姓的生死。”
“選拔之時還需多方考量才是。”
老朱說道：“這事咱知道……嗯，這事兒就交給雄英去辦了。”
“咱負責在前麵殺敵，雄英負責重建。”
其實這就是給朱雄英培植勢力的機會。
這次肯定要對官場進行大換血，朱雄英負責此事，那選拔上來的官吏就都可以算作是他的人。
到時候他對國家的掌控，還將超過朱標，僅次於老朱這位開國君主。