“人權篇一出，理學被壓已是必然，我們也無需做垂死掙紮。”
“好好學習他的優點，改良我理學思想，為未來爭取機會方為上策。”
“聽聞安平侯為人寬容大度無私，你誠心去求教，他必不會拒絕。”
說到這裡，他遺憾的道：“我老了，不良於行，否則定然會同你一起去求教。”
曹端並不是書呆子，真正的大學問家，也沒誰是書呆子。
他對人性是非常了解的。
所以知道自家老師是放不下麵子。
一來是老前輩的麵子；二來是怕同道說他叛變。
最致命的還是第二個原因，很可能會導致晚節不保。
曹端倒也沒有因此就鄙視自家老師，反而非常理解他的顧慮。
畢竟年齡確實大了，沒有折騰的餘地了。
如果他能再活個十年八年，等學有所成回來改良理學，那就是一段佳話。
可要是學上一年半載人就沒了，就真的解釋不清了。
鐵定會被認為晚節不保。
自己年輕名聲沒那麼大，關注的人也就沒那麼多。
向對手低頭去求學，沒什麼大的問題。
就算被人誤會非議，將來也有洗清的機會。
更何況，就算是改換門庭又如何？
年輕人學問不牢固，被彆的學說吸引，實在太正常了。
彆人看不過眼，最多也就是說他誤入歧途。
等他做出一番成績，誤入歧途就會變成棄暗投明。
說白了，年輕人相對來說包袱小，容錯率高。
就在曹端出發前往洛陽的時候，其他地方也有學子做出了相同的決定。
比如金幼孜、胡廣等。
隻不過這樣的人並不多。
事實上，多數人其實並不能感受到人權篇的意義。
大家都知道綱常倫理很重要，要拚命去維護。
可具體有多重要，在華夏文明體係裡，又扮演者什麼樣的角色。
能真正領悟到這一點的並不多。
即便有人告訴他們原因，因為缺少自己的理解，感悟也不是特彆深。
所以多數人看到這篇文章，也隻是覺得分析的很透徹，觀點也很獨特。
天賦人權聽起來似乎也有那麼一些道理。
然後就沒有然後了。
反而是後麵的《國》《法》《君》《民》等篇章，更能引起他們的共鳴。
人性需求理論，大同世界不同階段的標準，他們反而覺得更有意義。
這些人或大受啟發，然後潛心研讀。
或張口大罵，認為大逆不道。
甚至已經有人迫不及待的寫奏疏，彈劾陳景恪毀謗君主，當以謀逆罪論處。
但學問深到一定境界，已經通達明理的學者，卻都視此篇為最。
將大多數精力，都用在了研究這篇文章上麵。
即便是抱著彆樣目的，反對陳景恪思想的人，都不得不沉下心來研究。
——
皇宮裡，看到彈劾陳景恪毀謗君主的奏疏，朱雄英樂了：
“這些人怎麼比我還敏感，動不動就上綱上線。”
陳景恪無奈的道：“沒辦法，堅守了千年的思想，不是那麼容易就觸動。”
“況且……”他壓低聲音，說道：“聖皇他老人家你也知道，孟子都能給攆出文廟。”
“自然就會有人借此機會大做文章。”
朱雄英賊笑道：“你敢說皇爺爺壞話，好好好，快把圓圓送進宮來，要不然我可不保證會不會亂說話。”
陳景恪：“……”
“說點正事，晉王那邊不是剛傳回消息，說已經拿下西州了嗎。”
朱雄英頷首道：“拿下西州容易，難的是長久占領。”
“不過還好，察合台汗國強行推廣伊教，將西州百姓推向了我們這邊。”
“有了西州百姓的幫助，三叔在那邊站穩腳跟應該不難。”
“接下來就是慢慢遷徙百姓過去屯田了。”
“如果順利，最多兩年就能正式將西州納入治下。”
陳景恪說道：“想要在兩年內完成屯田工作，需一名大才主政方可。”
“你有合適的人選嗎？”
朱雄英說道：“夏元吉此人，你覺得如何？”
陳景恪心道，這人可太行了，人家是宰相之才。
“此人能力倒是足夠，不過他現在正在工部跟隨白侍郎治水，將他抽走恐怕白侍郎不同意啊。”
治水人才難得，尤其是有學問有能力又願意學治水的人更少。
夏元吉就是符合這些標準的人才，白英可是老稀罕他了，當寶貝一樣帶在身邊。
擺明了當成繼承人培養的。
朱雄英則很無語：“白侍郎才四十出頭，繼承人可以慢慢尋找，何必這麼著急。”
“況且夏元吉也就比他年輕十歲，當他的繼承人稍顯老了一點吧。”
陳景恪也莞爾道：“就是說啊，夏元吉有宰相之才，讓他治水有點屈才呢。”
“但我和白侍郎的關係你也知道，這事兒我沒辦法出麵，否則他能天天去堵我家的門。”
朱雄英大笑道：“哈哈……行，這是我自己的決定，和你沒關係。”
於是夏元吉就這樣被任命去西州擔任知府。
知府是正四品官員，現在夏元吉就是正四品，且是中樞六部官員。
去地方擔任四品知府，妥妥的貶官。
而且去的還是剛剛收複的西州，和流放差不多。
這個命令下達後，甚至不少人都在打聽，他到底得罪了誰？
竟然被貶到了那裡。
然而夏元吉本人卻大喜，連忙入宮謝恩，之後還宴請親朋好友慶祝。
這讓眾人更是不解，莫非是失心瘋了？
夏元吉卻沒有解釋，很快就完成工作交接，走馬上任去了。
唯獨有一個人不高興，就是白英。
真去堵陳景恪家的大門去了，非要讓他賠個徒弟。
哪怕朱雄英說這是他自己的意思，甚至發怒說朝廷用人豈是你能置喙的，都沒有用。
對於這樣的執拗人，是真的沒辦法。
陳景恪隻能表示，將來徒弟會有的，放心好了。
白英立即就說道：“彆將來，現在就要，我要帶在身邊好好培養。”
陳景恪無奈的道：“我現在上哪給你變出一個人才來。”
白英裝作大度的樣子，說道：“算了算了，我也不為難你了。”
“這樣吧，我去洛下書院隨便挑幾個學生，便宜你了。”
陳景恪：“……”
“好你個白英，是不是早就在打我弟子們的主意。”
“不行，那可都是我的心血。”
話雖如此，最終他還是同意了白英的請求。
洛下書院的學生與彆處不同，都懂數理知識。
雖然在陳景恪看來，他們的數理知識才剛剛摸到皮毛，可在這個年代已經是頂尖了。
在技術人才看來，這就是最好的坯子。
白英打他們主意，是很正常的。
治水確實是國之大事，培養一些專門人才，還是很有必要的。
這也是陳景恪答應他的原因。
否則換個人想動洛下書院的學生，那就是癡心妄想。