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body傍晚，吃過晚飯的移民來到臨時學校。
學校裡傳來朗讀的聲音。
“danke!”（謝謝）
“danke!”
“aufwiedersehen!”（再見）
“aufwiedersehen!”
……
臨時搭建的學校裡，擠滿了人“努力”學習德語。
“當你被彆人幫助後，要表示感謝，就要說danke。下麵跟著我讀。”洛沃斯·瑞恩對著學員們說道。
“danke！”
“蛋殼！”
除了德意誌人和奧匈帝國部分移民外，剩下的移民基本都不會德語。
現在他們就要被迫在擁擠的教室裡聽課。
按照不同語言，將這些學生劃分成不同的班級，甚至許多奧匈帝國大字不識一個的老農民都當起了教師。
主要負責奧匈帝國境內那些隻會當地方言的移民。
對這些移民的學習能力不要抱太大希望，東非殖民地隻是教一些簡單的詞彙和短語，來滿足他們前期在殖民地的生活。
反正，東非所有人唯一的公共語言就是德語，就算沒有德語教學，也會有一部分人能自學成才。
這種情況並不少見，在奧匈帝國尤其如此，兩個不同語言交彙地帶，許多人就會兩種語言，但是你要讓他拿起筆把自己的話寫出來，他甚至連單詞都不認識。
而東非殖民地對這些成人教學也以口語為主，並不要求他們去學會書寫。
德意誌移民裡不少人都是如此，隻會說不會寫，主要是移民年齡太大，讓他們和小學生一樣學習不太現實。
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成人教育的方法也很簡單，就是用大家都認識的事物來反複學習。
比如這是水稻，現在所有人都跟著讀水稻的發音。
語法，單詞……抱歉根本就沒有。
你隻要學會簡單些的口語，彆人大概也能猜到伱的意思。
言語課後是常識課。
這個就需要所有人一起學習了。
每一批新移民都要接受常識教育。