“卷紙批的不錯，謝謝你們的幫忙。”
“你們回教室午休吧。”
聽了蘇陽的話，薑鑫心裡很抱歉。
蘇老師對他們這麼好，請他吃外賣，還謝謝他的幫忙。
他不應該欺騙老師。
他走到蘇陽麵前，嗓子像是被什麼塞住了，說出話來悶悶的：
“蘇老師，我剛才撒謊了。”
“其實我的作業根本沒被狗咬碎，我昨天根本沒寫作業。”
“對不起。”
張偉豪和陳磊，也都低下頭：
“蘇老師，對不起，我也沒寫作業。”
“蘇老師，你批評我們吧。”
蘇陽認真地看著他們：
“這樣吧，你們現在給我背一下《桃花源記》。”
薑鑫三個人尷尬地相互看看：
“蘇老師，我昨天沒背課文。”
“我也沒背，不會背。”
“我也不會。”
蘇陽擺擺手：
“沒關係，你們現在就背。”
“就算背錯，我也不批評你們。”
薑鑫、張偉豪和陳磊發現蘇陽不是在開玩笑的。
三個同學相互對視幾眼，隻好硬著頭皮開始背：
“晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。”
“漁人甚異之……”
三個同學突然驚奇地發現，原本饒舌拗口的古文，他們居然會背了。
開始他們還背得很小聲，後來越背越自信，聲音也大了不少。
最後，他們三人一字一句，把這個320字的課文背完了，雖然有的地方還有點磕磕巴巴，但基本都能順下來。
三個同學都非常驚喜：
“老師，我會背了！”
“我本來以為這篇課文老難了，沒想到還挺簡單。”
“我竟然也能背下一篇古文了！”
蘇陽朝著他們彎彎眼睛：
“你們知道為什麼昨晚你們沒背課文，也沒寫作業，現在我一考，你們就能背出來了嗎？”
陳磊：“因為這篇《桃花源記》簡單！”
蘇陽搖搖頭：
“不。”
“因為你們剛才給同學們批默寫卷，沒批改一份就把課文看了一遍。每個人批14份，就認真看了至少14遍。”
“再把同學不會寫，或者寫錯的句子訂正過來，相當於又把容易錯的句子又寫了好幾遍。”
“你們對這篇課文付出了這麼大的功夫，怎麼可能還不會背呢？”
薑鑫三人低著頭，不說話。
在他們看來，背古文是件很麻煩的事，語句跟現在的普通話不一樣，常常是背了這句忘那句。
蘇陽繼續說：
“我把你們叫過來改默寫卷，就是想通過這件事告訴你們。”
“一個知識點，不管是一道題也好，一篇古文也好，一個很難的英語單詞也好，隻要你為它花了足夠多的時間和精力，你就能掌握它。”
“各科老師布置作業，不是為了為難你們。”
“如果他們不布置作業，你們就不用寫作業，他們也不用檢查、批改四十多份作業，大家不都又省時又省力？”
“老師們可以有很多時間用來打遊戲，刷視頻。這樣不好嗎？”
“為什麼他們明知道你們都厭煩，還是要留那麼多作業呢？”
“他們就是希望能夠你們能在他們當天講過的知識點上，花費一些時間和精力去掌握，把知識點變成你們自己的。”
“你們都是聰明的同學，回去自己想想吧。”