“學生們都還年輕不懂事，上了體育課玩得挺高興，到了考試的時候，看到自己的成績不如彆人，那可就傻眼了。”
“我們當老師的，當主任的，就是應該避免這種情況發生！”
“蘇陽老師以前從來也沒當過老師，一上來就當班主任，實在不適合！”
教導主任語氣越來越重：
“校長，你不該拿一個班學生的前途，來給蘇陽練手！”
曲校長的臉色立刻沉了下來。
屋裡一片寂靜。
教導主任也馬上意識到自己說錯話了：
“不是，校長，我不是這個意思。”
“我是說、我是說……”
他還想解釋，此時腦子裡卻一片空白，想不出什麼緩和氣氛的話來。
曲校長的臉沉了一會兒，用冷靜的語氣說：
“姚主任，我從來不會拿任何一個學生的前途開玩笑，也不是為了給蘇陽老師練手。”
“我招蘇陽老師過來，正是因為他不是教育體製內的人。”
“他的目光不會隻聚焦在知識上，而更多的聚焦在人身上。”
曲校長頓了頓，又說道：
“我們二中是老牌公立學校，用的教學的方式方法，都是一輩一輩老教師傳承下來的經驗。”
“可現在時代已經不同了。”
“以前我們給學生上課時，他們對世界了解得很少，對未來的憧憬，更多都來自於家長和老師為他們描述的畫麵。”
“現在的學生們呢？90％以上的學生，都有自己的手機，想要知道什麼，隻需要用手機去查就行了。”
“學生們的眼界更開闊，受到的壓力也更大，更焦慮。”
“我們的教育方式可能早已經落後了。”
“我請蘇陽來做班主任，就是想看看一個年輕的、以人為本的老師，麵對現在的學生們，會采取什麼的方式，來跟他們相處；會有什麼樣的方法，幫學生們找到新的未來。”
教導主任的心情也激蕩起來，嚴肅地看向校長：
“對不起，校長。”
“我為剛才說您的話道歉。”
曲校長點點頭：
“沒關係，我能理解你對學生的一片苦心，你隻是擔心學生們的成績，有點太著急了。”
“這樣吧，姚主任。”
“一個月。”
“到下個月月考，我們一起來看看，蘇陽老師帶的初二3班的成績。”
“我們來看看，蘇陽帶了一個月的學生，平均分會不會下降。”
“如果初二3班的平均分下降了，說明我的選擇失敗了。”
“我會在學校全體教師召開的年度總結大會上做檢討。”
教導主任忙搖頭：
“千萬彆，校長！”
“是我沒理解你的良苦用心，其實我就是覺得蘇陽老師不聽指揮，才這麼衝動過來找你的。”
“這件事都是我的問題，你不用自責。”
曲校長笑了：
“姚主任，你不用說了。”
“既然我招聘了不專業的老師來給孩子們上課，那我這個校長就該承擔相應的責任。”
教導主任張了張嘴，說不出話來。
他知道校長的決定，從來也不是他這個主任能改變的。
等教導主任離開校長室，曲校長點開手機，看到直播間蘇陽的笑臉，想起他剛才說的那句話。
蘇陽說，總不能他教3班一個月，3班還是全年組最後一名。
不知道蘇陽會做什麼，來提高3班集體的成績？
他做的舉動，又會對初二3班，有什麼影響呢？
曲校長看著直播裡的蘇陽的笑臉。
他拭目以待。