諸葛亮笑道：“這倒也不意外，如今將軍麾下人才濟濟，製度日嚴，不比長沙草創之時，也隻有仲宣這般有王佐之略的大才，方能令將軍破格超擢，授以東曹雄職，躋身股肱之列。”
王粲聞言麵上難掩得色。
諸葛亮繼續說道：“此次射策，對有心人來說無疑是一個千載難逢的機會，若能技壓群英，拔得頭籌，必可獲得將軍看重，青雲直上。”
王粲聽罷撫掌大笑道：“那我們就拭目以待吧。”
楊儀和族弟楊顒分到了不同區域，其手持竹牌，步履從容的來到所屬的座位坐下，對周遭全無興趣，徒自研墨，目無餘子。
隨著千餘考生陸續就位，掾史們開始依次發放考試紙張，撫摸著這種緊致綿韌，平整光滑的長沙紙，考生們無不讚歎有加。
事實上考生們對這種紙張並不算陌生，之前劉景來學校，曾贈予學校一些長沙紙，隻是數量有限，隻有少數人有幸分到。
掾史們分發考試紙張時，數以百計的學城諸曹吏亦隨之進駐考場，以監視考生，防止作弊。
待紙張分發完畢，宋忠起身來到講台前沿，向考生們宣布考場規矩，由於是草創，僅寥寥幾條，如不得夾帶文字，不得與人討論，不得窺視他人考卷，不得越坐與他人換寫，想要方便需向監考請示，由其陪伴如廁等。
接著宋忠又宣布考試內容，儘管學子們早就已經知曉，但在考前還是有必要再詳細說一遍。
第一場《貼經》，即將需要考的經文遮住若乾字，考生根據前後經文補充句子，將所缺的字正確填寫，用後世的話來說就是填空題。《帖經》主要考察的是考生對儒家經典的熟悉程度。
《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》《孝經》各十貼，總計六十貼，答對三十為合格，四十以上為乙，五十以上為甲。
《五經》《孝經》乃大漢士子從小熟讀之書，又入學校專研多年，考生們不說倒背如流，那也是滾瓜爛熟了。
何況答對一半即可通過，這一關總體來說並不算難，主要是為篩掉不學無術之徒。
宋忠講完，隨即公布第一題，宋忠將一塊木板懸掛於講台之上，木板上書：“世之不顯，厥猶翼翼。”下麵空一行。之後書：“王國克生，維周之楨。”再空一行。
台下掾史們第一時間抄之於竹簡，而後奔走傳告諸考生。
馬良年十六，是此次射策最小的考生之一，原本心裡還頗為緊張，不過聽到“世之不顯，厥猶翼翼”八字，心下立時大定，揮筆寫下：“思皇多士，生此王國……濟濟多士，文王以寧。”
此題出自《詩經·大雅·文王》，思皇多士，生此王國，願眾多優秀人才，生於此王國，無疑是表達求賢之心，用這首詩作為射策第一題，再合適不過。
宋忠不久後又掛上第二塊木牌，出自《詩經·小雅·正月》，此詩批評君主親小人，遠賢臣，行暴政，顯然是意有所指。
隨著時間的不斷流逝，《詩經》十貼陸續公布，接著是《尚書》《禮記》……
與考生們想像的不同，考題堪稱包羅萬象，卻極少涉及生僻字，令不少提前有所準備的考生大失所望，一番努力全做了無用功。
這是劉景特彆叮囑宋忠等人的，他不希望射策選出來的人，是一群隻知咬文嚼字的書生。
六十道考題看似不多，然而當公布《孝經》第十貼，也就是最後一道題目時，已是午後晡時，整場考試，前前後後，共耗時四個時辰有餘，直令考生們身心俱疲。
楊儀將考卷交給監考，轉身離開考場，步履依舊從容。
似《貼經》這種程度的考試，對他來說全無半點難度，閉著眼睛都能輕鬆過關。甚至後天的《試義》，他也全不放在心上。
射策前兩場考試，說白了，不過是一道門檻，隻有跨過這道門檻，才有資格麵見劉景。
對於像楊儀這樣的才俊，前麵的考試都是走過場，由劉景本人親自出題對策，才算是真正的考驗。
何謂對策？
顯問以政事、經義，令各對之，而觀其文辭定高下也。
楊儀為人自視甚高，他認為自己儘管名聲比不上龐統、習禎，才能卻不輸半分。
龐統以舊交投奔劉景，即拜左司馬，隨侍左右，參謀大計，楊儀自知無法與之相比。
習禎也參加了此次射策，哪怕兩人交情不俗，楊儀亦暗生計較之心，此番定要壓過習禎一頭，使劉景知道荊襄不止有龐統、習禎，還有他楊儀。若能對策奪魁，那就更好了，不過以楊儀之驕傲，也認為希望不大。
楊儀才出考場，就看到族弟楊顒正與習禎、馬良等人交談。
楊儀加快腳步來到幾人麵前，環視一圈，目光最終落到馬良身上，問道：“季常考得如何？”
馬良靦腆一笑，回道：“考題比我想的要容易不少，過關應該不難，後天的《試義》就不好說了，十有八九通過不了。”
習禎道：“《試義》考五經，卻也不必博通五經，通一經即合格，季常修《左傳》數載，未必沒有機會闖過第二輪。”
“那就借大兄吉言了。”馬良自知希望不大，拱手笑道。
幾人談話之間，疲憊湧上心頭，考試考了一整天，眼下可謂是又饑又乏，都沒什麼心思閒聊，結伴返回寢舍。
幾人皆出身襄陽大族，自不用親自做晚飯，家中奴仆早已備好餐飯迎接。
(本章完)