“你們解題的過程怎麼這麼繁瑣？”
“寫了很多沒用的東西，而且還有可能對接下來的解題過程造成影響。”
聽到江凡的話，兩人的腦袋就像宕機了一樣，停止思考。
他們兩人拚儘全力想要在江凡做五道題時，他們能做出一道題。
可不容易做出一半，江凡一眼看來還發現了毛病。
“這裡，你不應該這麼寫。”
江凡指著孫勇和任萬霆寫下的解題過程與思路，開始向下分析，推算起來。
“如果你一步計算錯，或者是被你的推算給誤導，最終你很有可能得出來一個和正確答案接近的數值。”
“但這個數值最終卻是錯誤的。”
“前麵你們寫了很多沒有用的東西，你們不能隻按照我教你們的那些方式去搬，你們要有自己的思維……”
實時轉播室內，響起了江凡小聲教導孫勇和任萬霆兩人的聲音。
各個老師們覺得孫勇和任萬霆做的題目就已經很不錯。
但聽到江凡的講解，他們發現江凡的思路竟然遠高於他們之上。
聽到這裡，實時轉播室內的各個老師們，心中對江凡的看法不知不覺開始改變。
如果江凡隻是作弊，那麼他是不會把思路講解這麼清晰的。
而且江凡更像是個老師的形式去教導兩人，這需要非常大的知識儲備。
與此同時，經過半個多小時的篩查，是否作弊的結果已經調查出來。
“沒有任何人出去過，也沒有任何人曾與無關的人聯係過，如果有人發了答案，我們的後台會有警報。”
“主任，就算您再怎麼調查，最終的結果也都是沒有任何人透露。”
“能來這裡出題的每一位前輩，名聲都是靠一輩子贏來的。我也簡單調查了那個叫江凡的大一新生，他的家庭很普通，甚至可以說的上是貧困，他不可能有任何背景。”
“雖然很不現實，但事實就是如此，他很有可能是個超級天才。”
主辦方又將話轉達給負責人。
當負責人再次回到實時轉播室的時候，此刻，江凡早已答題完畢，並且提交了試卷。
實時轉播室內，各科高校的老師們也已經看到了江凡寫出的答案。
為了方便各高校老師進行對比，各題目的參考答案也已經放到屏幕上。
後台，負責評判的學者們也接到了江凡他們提交的試卷。
與標準答案對比，參考。
他們驚訝的發現，江凡寫出來的答案，竟然要比標準答案還要標準。
看到負責人來到轉播室，眾老師們齊齊將目光放在負責人身上。
“經過初步調查，江凡並沒有作弊。”
“但江凡答題的速度實在是太過於驚奇，我們決定，會在第二天的項目上作出改變。”
“如果江凡還能答對，我們不用測試，也能知道江凡可能真的是一個頂級的數學天才。”
“如果他答不對，寫出來的是之前題目的答案，那麼他也會不攻自破。”
說完，負責人又用英語向著那些國外的老師們交代了幾句。
本以為現場的老師們會想要求考試過後，當場讓江凡進行測試。
可讓負責人沒想到的是，現場的老師們現在對江凡的懷疑好像並沒有那麼高。
除了極特殊的老師保持懷疑外，大多數老師現在已經有所改觀。
一是因為李恒之的身份。
二是因為他們看到了江凡做出來的試卷。
“這次不懷疑江凡作弊了？”
(本章完)