“我很想跟你做個朋友，因為你聰明，學習好。可是你從來不跟我談學習。你總說哪個明星要開演唱會，影院又出了什麼新電影，可我對這些沒有興趣啊！你說你會滑冰，你會射擊，你喜歡電玩。可我知道這些對我學習有什麼用。”我還沒有說出口的是，他成績好，他可以玩，可以放肆任性，但我不行，我稍微對自己鬆懈，我就會被遠遠地甩在後麵。
他低頭沉默，還像往常那樣送我回家，臨彆前說道：“我懂的，你放心。”
我天真地以為他懂我的意思，聽明白了我講的話，後來發現都是白費。我們之間最大的問題就在於溝通。
第二天，藍桓照常在小區等我。不過他第一句話問的是：“地理必修三本書都是什麼？”
我詫異地看他，不像是跟我開玩笑。
“回答啊！”他催促我，但我也想不出來。這是什麼問題，還不如問我小麥和玉米在東北的位置分布。
“是什麼？”我呢喃道，一時間還真想不起來。
“自然地理、人文地理、區域地理。要記住。”
我不在乎地說道：“考試不考這個。”
他輕微搖頭，“我不是在考你，而是教你梳理學科框架。你給我和顧佳講課時，知道畫重點、押題，也告訴我們一些答題技巧，怎麼到自己就忘了？學習首先要建立一個知識架構，這個學科分為幾大部分，也就是對應的幾本書。每一本書它有幾章的內容，這一章裡每節課又講了什麼。從大推小，才能見小知大。光背小的考點太散，不容易記，這樣的學習方式是不行的。”
他在路上又幫我梳理了政治和曆史，並告訴我，“不要經常看，要經常回憶。”
自習課我做了架構梳理圖，按照藍桓的說法，將點穿成線，將線織成麵。一個大的網絡架構就形成了。
有時候我不去翻書，直接看目錄，都能夠在心裡說出這一章的內容，如此做題也變得輕鬆。
我還做了兩次模擬考試的試卷總結，過程雖累，但卻不複雜。例如語文學科，我先寫題型總結，總共四大題型，現代文閱讀，文言文閱讀，語言文字應用和寫作。然後再研究題型下每道題考的小知識點。如此，每一張試卷都進行解析，常考點，易錯點一目了然。心中也是一片清明，豁然開朗。
三模考試結束，我破天荒地進了學年前五十名，成績又上升一個層次。
課下被人傳話，同學們有說我是為了藍桓在努力，想跟他考一所大學。也有人說藍桓旺人體質好，教誰學習都能進步。可當時我卻絲毫不生氣，或許現實的快樂會衝淡微不足道的輿論。
後來他放學等我，我也不再抵觸，還有些欣喜地跟著他走，偶爾會主動聊起學習方法，他也會開心地回應我。
但我更傾向於我們之間是朋友，就像我和蘇晨那樣，不去越界，所以一直到高考結束我都沒有察覺他對我有其他感情。
高考的前一天，學校不到五點鐘放學。
老師說如果覺得壓力大，可以拋開書籍，散散步，好好放鬆一下自己。
那天藍桓沒有等我，而是叫人送了張字條說不能送我回家，並鼓勵我考試成功。
再次與蘇晨、姚玉琪放學一起走，感覺卻是陌生的，路上我們三個沉默著，一直到校門，姚玉琪說了一句“拜拜”，我和蘇晨也同樣回應。
之後我與蘇晨也各自走向不同的道路，仿佛那是我們日後的人生方向，而我們的關係也越來越遠。
高考來臨那天，路上遇到幾個同班同學，但是沒有跟過去講話，緩緩地走著，放鬆自己的心態。
新課改考試題不難，都是基本知識，所以考試比較順利。
高考結束，成績下來的時候，我都不敢相信，我居然考到500分以上，超出二本線三十多分。
最先查完分數打來電話的人是顧佳，她壓線考上了一本。接著是藍桓，說自己沒考好，總分沒過七百。不過695分他報考想去的學校綽綽有餘。
姚玉琪和蘇晨的情況我是回學校填寫誌願時才知道的，姚玉琪沒過一本線，所以挑了一些好一點的二本報。蘇晨發揮失常，與二本線差了兩分。我們勸她報城市環境好的三本，但她認為學費太高，想去專科，以後自考專升本。最後還是藍桓給她建議，隻報二本，三本和專科不報，然後等二本補錄。
我翻著紅皮書與綠皮書，在草紙上列出大學的名稱，交誌願的時間還早，還是慎重一些填寫好。周圍同學們除了自己填誌願，也有把家長帶學校和老師一起參考的。教室內的氣氛時而壓抑，時而熱鬨。
藍桓走到我身邊時，我才有所感覺。往常是不允許外班同學進的，填報誌願時期管理不嚴，老師都在忙升學率問題，沒有注意這些。
他問我：“選好了嗎？”
我搖頭，“還沒。”
他拿起我寫的草稿，微微皺眉。
“筱楠，本來這件事是你自己決定，但我希望我們即使不在同一所大學，也在同一個城市。”