拉菲：“能模仿動作已經很不錯了。”
“問題在於模擬動作是達不到要求的。”
拉菲：“劍破對能力的要求也太高了。”
“我並沒有辦法借出力量後將一個人的能力拔高到和我一樣的程度。”
拉菲：“但可以讓對方的能力短暫提高到一定程度，也許這種程度對方一輩子也達不到。”
“所以這就需要相性，與其說是相性不如說是理解能力。”
拉菲：“理解能力？”
“對借出知識的理解能力。”
拉菲：“劍破還得教會對方？”
“並不需要這樣做，大部分知識能夠直接理解。”
拉菲：“但對方和劍破的相性才是最差的吧？”
“即使雙方使用的語言不一樣，也不會影響借出力量的使用，會影響力量使用的隻有相性。”
拉菲：“怎麼說？”
“近戰格鬥專家將自身的格鬥經驗作為力量借給他人，以及傳授給他人的區彆。”
拉菲：“和老師教學生一樣？”
“一樣，但也不一樣。”
拉菲：“區彆應該不大吧？”
“區彆很大，前者得到的是近戰格鬥專家的格鬥經驗，也就是實戰經驗，是能直接使用的力量，後者需要理解並經過一段時間的訓練以後才能使用。”
拉菲：“前者在接受力量的當時就可以使用，這是不是有些離譜了？”
“拉菲知道有些人可以自學成才嗎？”
拉菲：“劍破想說這些人是得到這種力量的人？”
“不，我隻是想說大部分自學成才的人需要很長一段時間才能做到，其實我舉例子應該用武學奇才的。”
拉菲：“看一遍就會？”
“是的，但很多武學奇才沒辦法自創招式。”
拉菲：“因為所有的招式都是借來的力量？”
“是的，所以有少部分的武學奇才在將自身借來的力量全部掌握以後，自創招式。”
拉菲：“原來如此。”