以趙卓犖對方見塵的了解，他多半說的是真的。而且這邊的位置不是很好，他們需要找一個安全的地方決定之後的走向。
又和方見塵叮囑了幾句，對方哼哼哼昂著脖子表示不聽，幾人直接轉身走了。
他們遠離了剛才的位置，確認無人跟蹤，才停下腳步。
找了個遮蔽點，一起過去盤腿坐下。
“你應該有計劃吧？”趙卓犖問，“你想從哪裡入手？”
眾人一起看著連勝，的確很想知道她的安排。
像這種小規模的作戰，指揮能起的作用其實很少，主要還是靠武力。何況供她指派的人現在隻有七個。可她從頭到尾，都是一副很自信的表情。
連勝抬手，眺望遠方：“你們知道這場比賽，最有意思的是什麼嗎？”
孟江武：“打教官？”
魯明遠：“報仇雪恨？”
鄭磊：“拉幫結派？”
“不。”連勝說，“是自相殘殺。”
眾人：“……”
她怕不是閒的蛋疼。
連勝環胸，和幾人解釋道：“我們每個人隻有十發子彈，而教官隻有八十名。一人可以打擊三次，也就是二百四十分。我們有將近一千人。”
魯明遠補充道：“九百六十三。”
“謝謝，九百六十三。這意味著，哪怕是四人小隊的形勢，最後的均分，也就在一分左右徘徊。”連勝說，“像我們，剛剛兩個隊伍拿了四分，季方曉的隊伍已經拿了五到十分，這說明已經有一大批的人注定了是零分下場。”
連勝伸出手道：“現在整體的問題有兩個，一是敵人很凶殘，不容易得手。二是戰友很凶殘，不適合合作。”
“第一場演習賽的時候，目標跟對手都非常明確，所以我們上場的時候，會直接戒備所有人。
而第二場的時候，它出現了一個陷阱，模糊了對手。實際是什麼呢？為了能夠刷到分，我們必須要有足夠的彈藥。在不提供物資箱的情況下，唯一的辦法就是搶劫彆的學生。而且，為了減少競爭壓力，要儘量壓製人數。
這就意味著，學生間的內部衝突是不可避免的。學生間的合作是不可能牢固的。但是，當學生的數量少到一定程度的時候，又會變成教官擁有絕對的優勢。等待我們的，都是輸。”
貌似第一場的比賽，人人都是你的對手，但其實不是。更好的方法是結盟同行，去清掃弱勢的個人或群體。
第二場比賽，貌似隻有教官是你的對手，但其實也不是。雖然出現了小隊，但也更明確了小隊之間的競爭關係。抱團行動最終極大可能會激發矛盾爭鬥。
“也就是說，這場演習和第一場最大的區彆，就是利益關係的變化。當然所有的戰爭，本質都是在追逐利益，區彆於是被動的還是主動的。所有的作戰計劃，也應該是針對這主要利益展開的。”連勝整了整頭盔，“明白我的意思嗎？”
趙卓犖：“所以你的想法是？”
“找一支隊伍，組成終極聯盟，然後將其他所有人，都視為我們的敵人。這支隊伍當然就是你們，而我們的對手是……”連勝掐指算了算，“一千零三十五人。”
鄭磊和沈喻異口同聲道：“八對一千零三十五？！”
為什麼聽著覺得很……悲壯？
連勝兩手按在膝蓋上，點頭說：“對。請做好身為著八人一份子的覺悟。”
這樣的話，她也真敢說的出口。足夠狂妄了。可是，聽她說出來，又覺得一切不是沒有可能。
連勝微微抬起下巴，指向前方道：“我來帶你們，拿下這場演習的優勝。”
她說的堅定而有力，眾人一時間，都要相信她說的話了。
癡人說夢四個字，到嘴邊拐了個彎，孟江武問道：“那麼，你想怎麼做？”
連勝：“我的意見一直是這樣，避免正麵衝突。誘敵深入，再一網打儘。”
眾人：“……”
鄭磊試探道：“能不能說點具體的？我們真的不是很明白。”
連勝言簡意賅道：“炮灰先去拉人，後麵設好陷阱埋伏。”
眾人：“哦……！”
“我讚成。”趙卓犖說，“可是，最大的問題是要設什麼樣的陷阱？教官並不好騙，而且我們沒有時間和工具，人手也不是很多，不能設置複雜的陷阱。”
他們甚至連根繩子都沒有。
連勝說：“不一定得是實質性的陷阱，能夠混淆他們的視線，阻撓他們的腳步，擾亂他們的節奏，就可以是陷阱。”166閱讀網