他抬頭看了眼站在牆邊的學生，又看了眼座位上的人。
“這位同學，你是來旁聽的嗎？”教授對著連勝的方向說，“我們今天人很多了，旁聽的同學能不能下次再來？我們這一次位子已經不夠了。”
連勝左右看了看，發現確定是在叫她，說道：“教授，您認錯人了。我就是這個班的學生。”
教授：“是嗎？我對我的記憶很有自信。如果說我對你的臉不眼熟，要麼你是逃課了，要麼你是旁聽的，要麼你是整容了。你是哪一種？”
孟江武以為她匆忙，肯定會選旁聽。結果就聽連勝真誠道：“我脫胎換骨了。”
鄭磊握拳，崇拜道：“真正的勇士！”
怕是挫骨揚灰，教授都忘不掉她了！
孟江武在旁邊捂住了臉。
天呐！要die！
那位教授朝她走近，指著她說：“你站起來。”
連勝站了起來。
教授拿起光腦，對著她的臉一掃，然後說道：“連勝？跟轉係的時候沒有多少差彆。”
連勝撓了撓額頭：“我是說精神跟氣質。”
教授麵無表情，連聲線也聽不出喜怒，就是說出的話不那麼好聽，透露出他的情緒：“逃課出來的精神跟氣質？”
孟江武在旁邊撤了撤連勝，小聲道：“快認錯！”
“她要不要認錯，為什麼是你來決定的？”教授皺眉道，“軍事係的學生，”
連勝欠身，禮貌的朝他致歉，說道：“如果我的行為讓您感受到不愉快，我為此道歉。但是，不來上課，我有自己的理由。我並不覺得錯誤。”
教授忽然一笑，說道：“那為什麼不來上我的課？難道你都會嗎？這麼自信？”
“不，因為我都不會。我聽不懂。”連勝說，“我在自學，從簡單的開始。並沒有懈怠。”
教授換了個姿勢，又靠近了一步：“那你自學了什麼？”
“《近代戰爭史》、《百大著名戰役總結》、《埃德溫回憶錄》。”連勝說，“目前該門課隻看了這三本。”
教授抬起下巴，繼續問道：“上麵說了什麼？”
連勝深吸口氣：“序言。”
眾人：“……”
教授終於忍不住，想把手上的光腦拍到眼前這個儘會扯淡的人臉上，結果就聽連勝繼續緩緩道：“埃德溫是一位軍事史上的傳奇人物，這本書記述了這位百年天才傳奇的一生……”
眾生都是一驚，就聽她一章兩章的慢慢往下背。幾名學生迅速上網搜索原文，對照著看了過去。
不是胡扯，一字不差。
這下所有人都不淡定了，周圍開始傳來竊竊私語。
教授打斷她：“你會背了？”
連勝聳肩：“恩，但是太難了。我依舊不懂。”
教授：“……”
他現在的心情非常複雜。
沒見過這樣的學生。想必前後縱觀五百年，也不會有。
教授表情變幻莫測，然後重新拿起光腦說：“我給你一個機會。我出一道題，如果你答的好，我可以原諒你的逃課行為，也認同你自學的努力，以後這門課你免考。當然，有問題你還是可以來問我。”
孟江武覺得這是個機會啊！
教授將光腦上的題，發到他們的課程公共平台上。其餘學生低頭一起查看。
題目中隻有兩幅圖。
先是一座城的平麵圖，標出了它各個方位的入口。然後是一幅縮小的地形圖。紅藍表示雙方的兵力跟位置，周圍清楚的描繪出了山脈的位置跟高度。
但是它沒有任何的文字提示和敵我介紹，地圖的囊括的麵積也不大，看不見更遠的地方。
題目很簡單，隻有一句話：這種情況下應該從哪個方向進攻，才能最快速的攻占城池？
這兩幅的圖的信息量非常匱乏，連勝低頭，卻對著屏幕看了很久。
孟江武手心出汗。連勝雖然多次展露了她的指揮才華，但她畢竟還是個新人。一直聽不到她的答複，一時猶豫要不要提醒她。
教授就站在一旁默默等待，沒有催促，也沒有任何動作。
在眾人都以為她不會回答的時候，連勝忽然說了兩個字：“招降。”
眾生一時不明，聽見她的話，驚道：“啊？”
連勝說：“如果我們是正義之師，當然要先招降。如果不是，我不接受主動侵略的戰爭。”
眾生一愣。這文不對題吧？
他們扭頭，想看看教授的反應。
教授：“假如是，而對方又不同意呢？”
連勝接著問道：“有沒有外援？援軍從什麼方向過來？人數多少？兵力幾何？我軍糧草情況如何，後方有沒有隱患？軍令指示有什麼要求？”
連勝放下光腦說，“你如果沒有前提，你的問題就是錯誤的。”
說的大膽而自信。
眾人紛紛扭頭，觀察教授的表情。想知道這回答究竟算新穎，還是會被痛批。
教授表情忽然嚴肅起來，頓了一秒，說道：“假使對麵確認沒有外援。我軍物資充足。隱患，沒有。指示，拿下城池。但是如果能在當月拿下，可以得到額外的戰績。”
連勝說：“那就招降。”
教授：“裡麵傳來回應。不投降。敵軍兵力守在門口阻攔。”
“對麵沒有頑抗的理由。軍方的立場，不代表民眾的立場。”連勝說，“如果不同意，那就圍城。以防意外，去前麵兩山夾縫的關口把守，確認沒有支援。”
教授問：“圍城，然後呢？”
連勝：“直到裡麵將食物吃完，造成恐慌，繼續招降。”
教授：“他們就是不肯投降。”
連勝：“等到裡麵彈儘糧絕，再攻城。隨便哪個門都無所謂，長期處於饑餓和壓力，他們沒有抵抗的能力。”
教授一時沉默，看著她沒有說話。
一個學生道：“你隻有招降一個辦法嗎？可題目明明是問，應該從哪個方向進攻。你這算是投機取巧吧？”
“我站在指揮的角度上，認為馬上進攻，是最錯誤的方法。我為什麼要從最爛的幾個裡麵選擇答案？進攻唯一的好處隻有功勳而已，這我不需要。如果我是指揮，我當然可以做這樣的決策。”連勝說，“用最小的犧牲，來換取最大的勝利，才是戰爭的主旨。而沒有什麼，比生命更寶貴。”
連勝說：“強行進攻，極大可能會造成敵軍情急反撲。一來是擴大己方士兵的傷亡，二來是容易誤傷對方平民。”
學生說：“問題是在外麵守城，我們需要守多久？我們要多浪費多少的物資和人力，多麵臨多少的風險？打仗從來講求快啊，哪有人會故意把戰線拖延下去的？”
“戰爭的目的是什麼？”連勝看向他說，“我覺得戰爭的最終目的是為了和平，而不是殺戮。是為了有一天能停止這樣的慘劇。為了到那時候，也不會覺得後悔，才更應該珍惜每一個人的生命。兩軍交戰，衝在前線的士兵，他們有罪而無辜。”
連勝挺起胸膛道：“我隻是根據教授給我的前提，做出了我認為最合理的回答。其他的意外，他並沒有告訴我。”