上一章結尾打錯名字，8點的是小北的課。
王小虎老遠瞅見李安陳璿兩人走來，雙腿一蹬麻溜的坐起來，把旁邊正在打瞌睡的保安大爺嚇了一跳。
李安左右瞅了一番，沒見到徐麗。
王小虎“今天我姥兒送我來的。”
接著補充，“我媽上午有事。”
李安點點頭，“你姥姥放下你又打拳去了。”
王小虎嬉笑“她最近開始跳交易舞,和一群老頭，可好玩了。”
李安糾正“是交際舞。”
王小虎“對對。”
李安腦補那個畫麵，笑道“那你姥爺沒跟著一起去交際交際。”
王小虎搖頭“我姥爺才沒時間呢，他要去跳廣場舞。”
李安點點頭“行，都挺有追求。”
傳來人來人往的大廳，一大兩小三人停在電梯門前。
李安再次和王小虎強調,“下次提前來了就去教室，彆在大廳裡晃。”
王小虎敷衍應聲,不住的往大門方向夠著脖子,像是在等一個人。
‘電梯已停穩。’
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王小虎的課是第二節，為了安全起見，李安本打算讓他在教室裡旁聽小北的課。
可誰知王小虎說他在外麵等著就行了。
那可不行，你要是和人劉豐瑞一樣老老實實的也就罷了，到處亂跑出了事怎麼辦。
“不行。”
李安再次斬釘截鐵拒絕道。
師生二人正在討價還價，隨著一陣腳步聲小北的身影出現在了教室門口。
王小虎沉聲“好。”
態度轉變之大，令人費解。
“於小北。”
他不再搭理李安，衝小北揮了揮手。
於小北也禮貌的向他揮了揮手，“早。”
然後轉向李安有些興奮道“老師我的速度提起來了。”
李安微微意外，“彈我聽。”
據後台顯示，這周小北練琴的時間並不長。
隻有六個小時。
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正式開始上課。
小北坐到鋼琴前開始演奏庫勞小奏鳴曲。
這首曲目是她夏天的考級曲目，也是她參加比賽的初輪海選曲目。
同時也是小北目前彈的最好的一首曲目。
李安之所以讓小北在第一輪就打出王牌，是因為他清楚小北最多隻能走到第二輪,也就是分賽區的線下二輪比賽。
小北如果能衝出二輪,第三輪她就該去燕京了。
隻是這種可能微乎其微。
以李安曾經帶孩子參加比賽的經驗，儘管隻是少兒業餘組，但小北的水平在其中也隻是普普通通。
與其沒有機會衝擊更好成績,不如退而求其次,儘量拿到第二輪的入場券。
這樣小北就能擁有了一次登台亮相的機會。
多了一次舞台經曆的同時，也在一定程度上彌補了她夏末音樂會的缺席。
趕在小學畢業前完成一次登台表演。√
小北將一遍完整的第一樂章背譜演奏結束，看向李安目光注滿不確切。
李安點著頭微微笑了兩秒，然後正色道“小北，會彈琴了。”話語中頗有點感慨的意味。
小北連著眨了兩下眼皮，她之前不會彈鋼琴嗎？
雖不太懂老師的話，但是她看得出老師的表情，聽得出老師的語氣。
她覺得自己得到了老師的一種認可。
【於小北的師生指數提升至92】
李安今天沒有用“進步”這一詞來表達他的聽後感，在小北身上，這個詞他已經用的夠多了。
小北會彈琴了。
和這一遍略微提升的速度沒有關係，是她彈東西終於有點形狀了。
之前很長一段時間小北都處於彈東西“散”的狀態中，或者說絕大多數琴童的通病。
關於“散“的具象解釋，大概可以描述成“缺乏對樂句氣息的整體把控。”
有的孩子會把一個長句子彈成若乾個小句子，有的孩子會把若乾個小句子彈成一個長句子。
從而破壞了譜麵本身的整體，讓人感到零碎不完整。
類比講話，不會喘氣斷句。
有的孩子天生就會講話，但顯然小北並不是這類孩子。
四個月前連提落都搞不明白。
可今天小北居然,居然能給他帶來這種聽覺體驗。
李安覺得自己下去有必要思考一下這個問題，小北身上究竟發生了什麼。
同時李安也悄悄改變了這節課的上課計劃，借著小北的狀態，他幫小北繼續細化處理了這首作品的情感表達。
半節課講下來，小北究竟掌握了多少他不好說，他得等下節課才能驗收。
通過更換教材後的這一個多月的學習，小北對於譜麵分析有所長進，合手效率也有明顯的提高。
後半節課結束時，李決定這周給小北布置了兩條作品。
一條新的599練習曲，一條巴赫初級鋼琴教程上的第六條進行曲。
“有沒有信心拿下？”
“有。”
最後提問，“第七小節的前倚音和十六分音符連在一起演奏時要注意什麼？”
小北呲牙“手腕不能緊張。”
李安就喜歡小北這股元氣滿滿的勁。
“行了，你兩聊會吧。”
說完李安離去。
教室內兩個孩子問彼此的第一個問題都是——
“作業寫完了嗎。”
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門外李安和小北媽媽詳細的裡說了這節課的情況，小北媽媽聽了也挺意外。
她自然不認為李安會逗她玩，然後回憶著小北這周練琴的情況“也沒發現她這周練琴有什麼特殊情況。”
她笑說“主要還是李老師教的好。”
李安笑笑切了話題“小北升六年級之後怎麼樣，學習壓力大不大？”
小北媽歎“她們作業太多了。”
作為一名帶畢業班的班主任，她能理解老師們布置作業時的心情，就拿她們班的語文課來說，老師要不讓抄課文，有的孩子甚至回家連語文書都不會看一眼。
可作為一個六年級孩子的母親，她也心疼孩子每天寫字台前一坐就是幾個小時。
但怎麼辦呢，她是老師也沒有辦法，大家都一樣，你考不上一個重點初中你拿什麼考重點高中。
“放寬心，小北肯定沒問題。”
李安也隻能嘴上這麼說說，心道家裡有老師輔導都這麼難。
他忽然想，未來他的孩子是不是也得經曆這些。
他可輔導不了孩子功課，然後下意識想到陳璿。
兩個音樂生
他估計陳璿的文化課可能還不如他。
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四教室內。
“所以你要考省實驗嗎？”
王小虎覺得於小北有點牛逼，在他的心目中，能考省實驗都是他眼裡的“天選之子”，比如他們班的班委李明明，年年級部前十。
小北“我媽讓我考。”
王小虎歎氣，相比而言他幸福多了，他媽就從不逼他要考什麼重點學校，對此他想安慰點什麼，卻又不知道該怎麼說。
小北問，“那你呢？”
王小虎被問得迷茫“我也不知道。”