轉瞬間便吞沒了金佳琪僅剩的情感瓦礫。
“本輪第一位出場選手，陳子堯，演奏曲目，貝多芬f小調第一鋼琴奏鳴曲。”
“嘩——”
-
明媚的舞台在這一刻更顯莊嚴，抽到第一位登場的小選手在主持人念道他的名字便第一時間從後台入口登場。
作為第一個登場選手，他需要頂著巨大壓力。
他的表現還不錯，步伐穩定，鞠躬的時候還能保持微笑。
至少在狀態上，他得到了評委們的一致好評。
落座，深呼吸。
所有人的注目下，他敲響了今晚的第一聲響。
“當－！”
一個聽起來略顯重的do。
接著一連串八小節曼海姆火箭音型主題緊隨而出。
節奏無誤，每一顆音的處理也算清晰，隻是沒有奏出音樂的推進。
到了決賽階段，評委的評審要求隻會更加嚴格苛刻，如果隻是企圖像初賽階段，僅僅通過相對出色的音符完成就想拿到一個不錯的成績，這儼然不可能實現。
況且陳子堯在昨天的比賽還忘了譜。
但是經過六名評委的討論，還是給了這個孩子一個晉級名額。
原因無他，陳子堯在昨天演奏的那首巴赫二部，觸鍵考究。
這一點，在昨天所有選手中都是不多見的。
巴赫作品作為巴洛克時期的鋼琴作品，演奏需要非常注意斷連音，這是一個大課題。
許多大學生都做不好，或沒有這個意識，所以陳子堯用作品的觸鍵為自己贏得了一席之地。
但是在今天這首古典主義時期的貝多芬早期作品中，同樣的觸鍵方式就變成了減分項。
該作品第一樂章主題需要用一直筆直的方式演奏，連線下需要連綿不絕。
陳子堯遇到八分音符就彈頓音，這一點著實讓音樂呈現大打折扣。
乃至第二樂章他演奏得簡明扼要也無法重新再將評委們打動。
老湯沒看昨天的比賽，隻聽陳子堯今天的演奏，他覺得孩子的手指和樂感都是不錯的，就是處理沒有規矩。
不講規矩，就不可能將奏鳴曲的清晰輪廓和音樂形象表達出來。
事實也正是如此，陳子堯奏完最後一個音，李安接著給對方打下87分。
“嘩————”
“第二位登場選手，尹雅茹，演奏曲目，貝多芬g大調第二十號奏鳴曲。”
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一名打扮得像是小公主一樣的粉色禮服裙少女登場。
鞠躬落下，調琴凳，起手落指。
一套熟練的動作是加分項。
琴聲響起，g大調的光輝瞬間將整個舞台籠罩。
雅茹小朋友的起手非常不錯，要顆粒感有顆粒感，要表情有表情，就是速度差了點。
可如此速度也不能被判定為減分項的依據，貝大爺自己為其第一樂章標記了不過分的快板。
甚至在李安看來，對比剛才陳子堯的f小調第一號，尹雅茹選的這首g大調本身就是加分項。
儘管第一f小調和第二十g大調同屬貝奏入門作品係列，但在比賽中，選g大調的優勢是該區結構更加顯而易見。
第一主題由一個四小節語句組成，第二次出現是在高八度重複之後展開，直接進入在d大調上的連接部。
一點都不懂得這首作品的朋友看到上麵這行字都應該覺得這個開篇更好彈，不像第一f小調，上來就是連續八小節曼海姆火箭，還要在其中奏出推進感。
對吧。
從孩子的舞台演奏現場效果來說，選擇大調作品也更能展現孩子純真的特。
但這並不意味著g大調一點難度都沒有。
三十二首貝奏，沒有一首是簡單的。
李安的預想中，第二十g大調應該是小車接觸三十二首貝奏的第一步。
但前提是他得確保小車能夠在完全把握住奏鳴曲格式的前提下，才會讓小車出手。
這話怎麼說。
聽聽此刻尹雅茹的演奏，如同一潭平靜的池水，偶爾出現一兩漣漪還是音樂本身自帶的色彩，與演奏本身無關。
這首作品的難，就難在了它本身沒有什麼個性。
在貝大爺的原稿中，這首作品幾乎沒有力度標記。
也就是說演奏者需要用非常紮實的手上技術和對奏鳴曲格式的全方位洞悉來將這首作品呈現。
以第一樂章為例，其關鍵點有二。
一，讓發展部結束於關係小調的屬調是否清晰。
二，為重新確立主調而在再現部的第二個段落中引入下屬調的處理師門否明確。
紮實的演奏配以兩處處理全部過關，就是水準之上的演奏。
李安不知道尹雅茹是誰的學生，但他可以肯定這個孩子的老師也是專業科班出身，並具有相當教學經驗。
儘管孩子沒有演奏出特彆的色彩。
這一點在第二樂章中體現得較為明顯。
用最輕鬆的方式演奏一首小步舞曲，尹雅茹做到了。
“嘩——”
完成舞台表演，尹亞雅茹起身鞠躬，台下送上掌聲。
吳麗娟：“這個孩子不錯。”
魏三碗：“規矩。”
隨後連續登場的第三位選手莊秉鬆和第四位選手李彤分彆演奏了克來門蒂和海頓的奏鳴曲作品。
均已較為出色地發揮完成了曲目，同樣獲得了台下熱情的掌聲。
聽完四個孩子的演奏，吳麗娟內心有些感慨，儘管這四個孩子都算不得特彆拔尖，但是從這四個孩子身上，她看到了蓉城少兒鋼琴教育這兩年的發展。
看到了新一代蓉城鋼琴教師隊伍的潛力。
以往隻有在高校進行高等音樂教學的過程中，老師才會重視學生處理作品的風格。
今天她在蓉城的孩子身上也看到了各種作品處理的風格。
與其說孩子們意識到古典鋼琴音樂的演繹需要不同風格的多元化處理，更應該肯定的是孩子們的老師。
沒有老師的引導和教學內容，普通孩子們僅靠自己是認識不到這一層的。
正如這四個天賦並不特彆出眾的孩子，依然能將古典主義時期的鋼琴作品演奏出格式，演奏出恰當表情。
雖不夠成熟，但她有理由相信種子已經埋下。
假以時日，在老師們繼續的辛勤澆灌下，未來一定會開花結果。
再聯想到今天上午的會議，蓉院鋼琴係提出繼續以演教一體的人才培養戰略推進蓉城乃至西南地區的鋼琴教育發展。
魏鴻錦實在擔得起蓉城鋼琴教父的稱號。
“嘩——”
掌聲落下，李彤鞠躬下台。
“下一位登場選手，趙夢甜，演奏曲目，貝多芬c大調第三奏鳴曲。”
“嘩——”
吳麗娟自然是不認識這個孩子，但是聽完主持人的報幕，她猜接下來這個孩子，應該就是今晚的主角之一了。
她期待的目光落在闊步登台的趙夢甜身上。
接下來她就看看蓉城鋼琴這批新的小小領軍人物，成色到底如何。
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