今天來看，巴赫整部意大利協奏曲的形式完全不輸當時維瓦爾第的小提琴獨奏協奏曲。
並能清晰地反映出意大利獨奏協奏曲中獨奏與競奏的對比風格。
而在此基礎之上，巴赫又在保持完整統一的美學原則之下，從結構上大膽地向傳統突破。
從沒去過意大利的巴赫，卻能寫出一首名傾天下的意大利協奏曲。
人類音樂史上第一位集大成者，約翰.塞巴斯蒂安.巴赫，無愧音樂之父之名。
“噹！”
當一組輝煌有力的和弦從教堂鋼琴響板升起，台下所有人為之一振。
孩子們隻一個瞬間，便被音樂牽走了所有注意力。
老查理苦枯瘦的左手沉穩地落在鍵盤之上，右手接著從容奏出主題。
他落指輕巧不失沉穩，旋律的趣味性一經雙手合並，便為現場注入了朝氣蓬勃的力量。
感受著鍵盤雙手指下隱藏著的起伏旋律，李安抖動的睫毛像是暗示著他此刻內心的波瀾。
老查理在低音部的主旋律，隻是按照譜麵連續變化的模進手法做出了一點點的強弱變化，卻像是給他帶來了一種非同尋常的聽覺體驗。
完全是他意料之外的分句，沒有筆觸濃重的強調，卻給人極度飽滿的精神。
高音部分的十六分音符組合排列，如同細膩的吟唱，與低音的模進相輔相成，無限增加了樂曲的緊張度。
每一組模進力度變化之間，都會產生一絲神秘的內在力量，使音樂逐漸蓄力，最後一步步把音樂推向宏大的方向。
直到音樂來到六級主和弦上，才使這股情緒得以釋放。
太精妙了，李安來不及感歎老爺子對於分句爐火純青的控製力，緊接著便被下一段主題的沉陷徹底的拉入音樂之中。
整個第一樂章聽下來，李安想說查理老爺子賦予這首作品的內涵與其說是一種精神氣質，不如說是一種趣味。
與許多神性學說的巴赫演奏者不同，老爺子摒棄了音樂以外的所有冗長，隻用內在聲部的清通敏銳，如珠落玉盤一般，將音樂的呼吸暢達。
沒有承重的思慮纏繞，而是輕車熟路，讓音樂以最原生態的方式展現。
簡明扼要，令人回味無窮。
彈得太好了，李安要聽跪了。
老查理用一種罕見的清澈遮蔽了巴赫被誤解的一麵，又用力與美的互補調和，將巴赫音樂本真的一麵揮灑而出。
老人家高度濃縮的演奏智慧，何嘗又不是一種巴赫樂思的再現。
彈得太好了。
-
作為一個鋼琴的狂熱愛好者，李安的想法一點也不令人意外。
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因為在真正的鋼琴熱愛者麵前，每一幕優秀的現場演奏都值得膜拜。
李安擔得起一名真正的、純粹的鋼琴熱愛者。
當然，現場絕不僅隻有他一個。
還有小車，這對師徒都有一種對鋼琴的偏執。
但不同於她的老師，她沒有彈過這首意大利協奏曲，也沒有她的老師具備足夠的史論儲備。
從她的個人聽感而言，她能用到的詞彙也僅僅是好好聽，好喜歡。
可她心裡亦然有一種想練練巴赫大作品的衝動，她好像從查理老爺爺的演奏中得到了一種啟示，巴赫應該是這樣演奏的。
尤其到了慢板樂章，她不知道第二樂章是以主調風格為主，那娓娓動聽的流動旋律隻給她一種遙遠的隔世之風。
當然當然，除了這對師徒，現場還有音樂的狂熱愛好者，他們或是老師，或是學生，或是華國人，或是外國人。
每個人對老查理的演奏都有自己的想法。
x老板和唐小星這對師徒聽過太多大師現場演奏的巴赫，x老板就不說了，老查理從某種角度上也算是他的鋼琴老師之一，老查理演奏的現場巴赫他已經聽過不下五次。
沒什麼太多可說的，不然他也不會讓老爺子來為今晚的音樂會做開場。
而唐小星眼裡，查理老爺爺的演奏左手氣氛寧靜，右手宛如悠揚的歌謠，觸鍵的力度和音值的豐滿簡直可以用她所理解的完美來形容。
她覺得查理老爺爺的演奏造詣一點也不她下一階段去柴院要跟隨的老師差在哪裡，儘管她的下一位鋼琴老師剛剛拿了一座非常重量級的國際大獎。
音樂來到第三樂章，又回到了充滿生機勃勃的形象。
輕快詼諧的旋律，舞動般的旋律，查理老爺子絕沒有用如同李安那般近乎炫技的十指，卻將彈力和精準打擊展現到淋漓儘致。
孩子們像是更喜歡最後這個樂章，隨著音樂點著頭，或是前傾扶在前排椅背上聆聽。
音樂來到高潮之處，孩子們連眼睛都不願意再眨一下。
“噹！”
又是一段精妙的走句。
忽然間，音樂像是幻化出兩個音樂形象。
查老爺子一手精確到位，一手細膩吟唱。
兩種發音同時在他手裡出現，像是周伯通左右互搏的神級！
天！
再聽音樂，兩種聲音像是音樂的一體兩麵，卻又完整統一。
全曲的意蘊在這最後一課化為一種複雜的藝術熔鑄，電閃與細語共存，將巴赫音樂宏大的複調呈現。
聽著耳邊逐漸再次走向更加輝煌的曲調，坐在這樣的環境中，看著眼前的畫麵，孩子們一個個不由地張大了嘴巴。
他們仿佛從多維度的感官中感受到了濃濃的意大利風情。
他們大多數沒有去過意大利，卻仿佛置身於托斯卡納美麗的丘陵之間的美第奇花園，放眼望去儘是色彩鮮豔的植物，空間如此寬廣如此快樂，如此絢爛。
“噹—”
隨著老查理輕輕收起的雙手，忽得眼前的畫麵一變，孩子們仿佛被拉回現實。
“嘩——————————”
下一秒，台下所有師生都拍起了手，將最熱烈的掌聲送給了台上的老人！
第一排老師全體起立致敬。
一位外國的老人，不遠萬裡來到華國，為現場所有孩子獻上了如此一段堪稱完美演繹，實在讓人無法坐著鼓掌。
在老師的帶頭下，後排的孩子和家長們也紛紛站了起來。
孩子們此時此刻似乎除了鼓掌以外再不能用其他方式表達自己的激動心情。
於是掌聲再次變大！
“嘩————————————”
又是一陣掌聲襲向舞台，不到五十個人，硬是在這樣一個小小的教堂音樂廳裡鼓出了五百人的氣勢。
老查理從鋼琴站起並沒有像以往鞠完躬直接回後台，而是掛著開心的笑容向孩子們舉起雙手。
就像他剛才在台下聽明白陳的問題，和孩子們一同舉起雙手時的樣子。
此時他頗為童趣的表情中夾雜著一絲諧謔，像是在頑皮地告訴台下的每一個孩子。
‘瞧見了吧，我真的彈過巴赫。’
(本章完)
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