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136.誰是馬邦德?反思到行動!(1 / 2)

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上完藝考生的課,徐麗接李安前往書人。

今晚管樂團要加排。

“穆欣同意過來了。”

李安還沒記號安全帶就迫不及待地把這個好消息講了出來,“剛才林幽幽給我來電話了。”

徐麗當然也開心,這種師資的確是可遇不可求的,“太好了。”

“是啊。”係好安全帶,李安拿出手機,嘴角一揚,“來了。”

他本以為是穆欣驗證通過的消息,結果打開一看,是季洋發來的。

海報做得很漂亮,貼得也很漂亮,可這馬邦德是誰?

他們鋼琴係有這麼一位師哥嗎?

八萬一:不認識,你聽誰說的?

片刻。

季洋發來一條語音:貼海報的同學說他們剛才碰到一個很有意思的師哥,教他們貼海報,還幫忙了,那個師哥說自己是鋼琴係的畢業生。

李安語音回複:瞧咱鋼琴係出來的,就是不一樣,那可能就是咱們係出來的,不過我真沒聽過這個名字,年齡很大嗎?

小季:他們說看著有點老,像三十多歲,有點憔悴,那個師哥說他後天也會來看。

李安:行,到時候我瞅瞅,可能我見過,隻是對不上名

小季:後天下午四點半哦,老師你幾點出發,我爸提前去接您。

李安:不用不用,給你爸說不用管我,我到時候不一定從哪出發,你也彆管我,忙好你自己的。

小季:嘿嘿!老師我排練啦!

徐麗問:“季洋後天下午有演出。”

“嗯,他們弄了個小樂隊。”李安放下手機,“一直都不知道他們弄得怎麼樣,後天去瞅瞅。”

徐麗:“是搖滾樂隊嗎?”

李安:“有搖滾曲目,但應該不是那種撕心裂肺的,有唱的,有純音樂表演的。”

徐麗:“有吉他?”

李安:“那必須。”

徐麗:“還有多餘的票嗎?”

李安哈哈一笑:“不但不要票,八成聽完還能帶個小禮品走。”

徐麗:“那我得去看看。”

李安:“後天下午你怎麼走,你要從家走就把我帶上。”

徐麗:“還真不一定,到時提前聯係。”

一頓,“這兩天訂車很合適了,你關注的那兩款車優惠力度有驚喜。”

李安:“哎。”

徐麗:“怎麼。”

李安:“我昨天又糾結了,又想先看看房子,徐姐你覺得呢。”

徐麗:“我覺得你有必要好好糾結一下。”

車子衝過十字路口,朝著書人開去。

今晚對於徐麗而言又是值得期待的一晚,一會王小虎將以指揮的身份走上指揮台,正式排練樂團。

鑒於昨天下午王小虎的表現,李安預計今晚他得“治一治”王小虎。

並不是每個社團成員都有良好的技術與樂團合作意識,或者說對於書人的管樂團,目前還遠遠談不到這兩個問題。

而王小虎昨天下午跟著李安聽完各個聲部的排練後,表現出了諸多這樣和那樣的“抱怨”,這讓李安非常不滿意。

由於當時張淼和王文陽也在場,李安給王小虎留了麵子。

如果今天王小虎今晚繼續如此,那李安必須就得敲打一下王小虎了。

作為一名指揮,這種心態是要不得的,如果從現在就養成這種心態,對於未來的發展是非常不利的。

對此徐麗告訴李安打就是了。

“徐姐今天怎麼回事。”

“聖誕節。”

區區一個聖誕節有必要堵車堵得這麼厲害嗎?

李安服了。

就在這時劉兆成的電話打來,“安哥,校車出了點故障,林師傅正在想辦法。”

這都什麼事,李安無語了,“這還想什麼辦法,趕緊打車啊。”

劉兆成:“我們在高架橋上”

李安:“不是,你們沒事上什麼高架?”

劉兆成:“師傅擔心堵車,你那邊還有多久?”

李安望著一眼無際的車隊,片刻後歎了歎:“林師傅是對的。”

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下午六點四十,書人學生食堂門口,穆老師將集合完畢的管樂團成員帶向音樂廳。

王小虎一臉凝重地走在最後麵,手裡還捧著總譜。

龍舌蘭這首作品難度並不大,尤其在幾位老師在對其中部分段落做出刪減改動後,與樂團現階段的整體水平更加接近。

那麼如何把這首曲目更好地在舞台上呈現,他認為自己應該主動承擔起這個責任。

因為他是書人雙語交響管樂團的指揮。

整個下午他都在反思昨天。

昨天在與老師觀看過各聲部的分聲部排練之後,他和老師提了許多想法。

當時他確實沒有考慮那麼多,但是中午和喬芝芝溝通過後,他意識到了自己的問題。

喬芝芝說不是每個人都像他這樣進行過專業係統地學習。

“你會彈鋼琴,會吹單簧管,和專業指揮學習指揮技法,和專業的美聲老師學習聲樂。”

而樂團大部分同學甚至連一節專業小課都沒有上過。

王小虎被喬芝芝的話點醒,喬芝芝說得沒錯,他沒有任何一個立場渴求大家要做到什麼程度。

同時他也意識到自己也沒有任何指揮樂團的經驗,所以經過反思後,他覺得自己昨天的想法實在過分自私。

儘管他的出發點是沒錯的,他希望這台節目能夠完美地被搬上舞台。

反思讓他意識到自己的思想錯誤,也讓他重新審視了眼下的情況。

樂團目前的水平就是這樣,短時間沒有任何辦法可以改變。

既然客觀條件無法改變,那麼他該怎麼做出調整呢。

如果無法按照原先的設想來讓大家完成,退而求其次,他認為目前應該舍棄的是速度。

用較慢的速度來換取讓更多的樂手將譜麵的完成度提高,從而先穩住整體的音樂質量。

在音樂質量能夠一定程度保證的情況下,再去做一些情緒上的變化。

老師說如果作曲家讓兩個相同的句子接連出現,可你把他彈成一模一樣的,那你就得反思了。

秦老師也給他舉過類似的例子,重複段落出現時,指揮眼前必須亮起警示燈。

“哎呀!”

“起喲我去!”

隻顧著看手裡的譜子,王小虎沒注意到隊伍已經停下來,撞到了前麵的女生身上。

“對不起!”王小虎忙合起譜子問道。



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