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被自己認可的人認可，究竟能產生多大的力量？
具體老湯尚不清楚。
聽完李安一番話，他隻覺消耗殆儘的乾勁從他體內各個角落重新噴湧而出，然後匯聚，形成了一股新的力量。
就在這時，門外忽然傳來動靜。
"孩子來了。"
李安收回目光看向老湯一笑，像是剛才什麼都沒有發生過，"你上課，我去做飯。"
老湯點點頭："今天還有幾個孩子。"
李安："下午還有兩個，一會馬可下課我們開飯。"
一頓，"馬可這個孩子挺有意思，你先感受一下，他的作業你聽聽就可以讓他過了，今天他要學一個新曲子。"
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李安回到客廳，正在說悄悄話的王小虎和馬可停下。
"老師早。"
"早，進去和湯老師上課吧。"
"嗯。"
馬可剛聽王小虎說剛才給他上課的是一個很酷的光頭老師，馬可第一時間想到了強到恍惚的琦玉老師。
果然，推門走進書房，馬可便被鋼琴前的高大身影所震撼。
"湯老師好！"馬可上來便是一個九十度鞠躬，"我叫馬可，馬可·波羅的馬可，請多指教！"
"很高興認識馬可同學，"老湯立馬學著馬可的語氣笑著說道，"就讓我們一起度過接下來一小時的快樂時光吧，請多指教。"
哇塞！！馬可有些難以置信，琦玉老師居然給他回應了！！
"五分鐘熱手。"老湯看了眼時間，"現在開始。"
馬可："好的.湯老師！"
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客廳。
王小虎"嫌棄"地看著趴在書房門口的某老師，心說老師想聽就光明正大的進去唄。
李安還真就是單純地好奇一下，他還記得第一次給馬可上課的時候，馬可一下給他弄蒙了。
但是老湯聽起來就很從容了。
有一說一，老湯剛才說的那個什麼讓我們一起度過什麼什麼之類的話打死他他也說不出口。
過於二次元，不過想來應該正對馬可的胃口吧。
聽到馬可開始熱手，李安悄聲回到沙發上。
"老師，吳老師和金老師怎麼沒來。"王小虎小聲問。
李安："他倆還在國外，湯老師這趟自己來的。"
王小虎："湯老師來旅遊嗎？"
李安："算是吧，湯老師這趟來要待很長一段時間，以後你會經常見到他。"
王小虎："哇，他也住這嗎？"
李安："他不住這，你自己有地方住，你剛才感覺怎麼樣？"
王小虎："和湯老師上課嗎？"
李安："嗯。"
王小虎想了想："挺好的，湯老師和我強調了左手的重要性，教了我兩個練習左手的方法，還給我講了俄派鋼琴的旋律線
條。"
李安："收穫挺大？"
王小虎："嗯！"
李安笑："那以後就讓湯老師給你上課怎麼樣？"
王小虎彈射而起："！！！"
李安連忙："噓！"
接著瞪眼壓低音量，"這麼開不起玩笑呢。"
聽到開玩笑王小虎才委屈的長出一口氣，滿臉埋怨的做了個鬼臉。
"行了，你媽已經給你報名了，你放心吧。"
王小虎似乎還沉浸在剛才的"憤怒"中，臉上一點也沒有驚喜的表情，隻哦了一聲。
李安心笑還挺有脾氣，起身道："來給我幫忙。"
王小虎憤憤地跟著李安來到廚房，李安讓王小虎等下也洗個手。
接著他正洗著，王小虎就湊過來把手擠到了水池裡麵，搶水不說還李安手背上的皂液泡泡。
笑鬨間王小虎終於又樂了，隨後撥蔥的時候冷不丁地來了一句："老師我先和你說好，除了你我不和任何人學琴。"
語氣聽起來帶著一種刻意的隨意，可無意中揚起的音調還是讓人聽得出裡麵包裹著一層緊張。
李安沒回頭："趕緊撥你的蔥。"
王小虎："我沒耽誤時間啊，我都撥了兩顆了。"
過了一會，"那我就當我們說好了。"
李安："你以後去國外上學，鋼琴還不練了？你以為你上了指揮係就不用練鋼琴了？"
王小虎："那我就不去國外上學了。"
李安："愛去不去，反正又不是我想學指揮。"
王小虎："那我不學了。"
李安："那太好了，給你媽省錢了。"
王小虎："老師！"
氣不過的王小虎直接起身跑來抱住李安胳膊開始搖，活脫脫一個玩不起的小朋友開始和大人耍賴。
李安知道王小虎就想聽他說一句舒心話，可這他不能慣，雖然王小虎現在的氣性改了很多，但隻要王小虎來這套，他就得打擊。
和誰這樣都不行。
"你給我鬆開，耍賴滾回家去耍。"
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李安話沒說完，王小虎直接放手。
見王小虎回到牆角繼續撥蔥，李安心說行，有進步。
他剛轉回身，就聽身後一聲嘟囔："老師我沒耍賴。"
李安沒搭理，繼續洗帶魚。
五分鐘後，
"老師我剝完了，還乾什麼？"
"剝蒜。"
五分鐘後。
"老師我剝完了，還乾什麼？"
"會撿豆芽嗎？"
"會一點。"
"那就撿一點就行了，冰箱裡自己找。"
王小虎去冰箱裡找出豆芽回到廚房，李安讓他去外麵找個地方撥。
這次王小虎心裡真委屈了，可緊接著他就聽到老師說："帶魚腥。
"
一屁股坐下，王小虎沒吭聲，打開塑膠袋一根一根撿起豆芽。
過了一會，"不腥。"
王小虎看不到的地方，李安笑了笑。
笑著他又嘆了嘆，他在想剛才他是不是有點過了，他明白孩子的想法。
李安看不到的地方，王小虎說完不腥之後心裡舒服許多，同時他也在想自己剛才是不是真的不該那樣，他知道老師是和他開玩笑的。
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廚房裡師生二人各自反思著，書房裡老湯也在反思。
他剛才說李安壓了王小虎的進度，現在聽完馬可的演奏之後，他似乎意識到李安剛才那番解釋更多的是給他留麵子。
基於他之前的教學經驗與習慣，他剛才聽完王小虎的演奏得出的結論是——王小虎應該提升難度了。
可李安告訴他王小虎要走指揮，所以需要考慮整體的學習安排進度。
而現在聽了馬可的演奏，他有種預感，恐怕李安的每一個學生都被壓了"進度"。
他以為王小虎隻是個例。
換句話說，不是李安壓了孩子們的進度，而是他們太過講求所謂的效率，再聯繫李安剛才後麵的話，老湯算是對李安的教學方法有了一個大致的了解。
相對於主流教學的快，李安慢得不是一點半點。
可或許就是這樣的慢教學，才能讓馬可在這個階段彈出如此清晰的節奏分句，尤其是對於速度的把控。
按馬可手上的功夫，本不該出現這樣的能力。
老湯並非被李安最後那番話感動才得出此結論，他還是基於經驗之下的觀察。