聽到這裡，唐中甫不由得點了點頭。
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像是經曆了一個世紀，當音樂回歸平靜，優美的鋼琴旋律如同午後海平麵上空自由翱翔的海鷗。
唐小星擦了擦眼角重新露出笑容，她決定了，等肖邦大賽結束她就要彈勃拉姆斯！
終於有自己迫切想彈的東西，她也終於可以兌現和小夥伴之間的承諾了，在樂章結尾時，他拿出另一個手機打開微信快速編輯了一條信息。
‘車琳！我有想要練習的曲目啦！！’
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還在沉思中的小車很難察覺到凳子上的手機亮了，她還在梳理。
唔，老師真的好厲害。
小車知道這是廢話，但她找不到再合適的形容了。
如果林幽幽代表著理智派，唐小星代表著感性派，那小車此時此刻代表的更像是技術派。
聆聽完這個樂章，她終於明白了和聲的重力是什麼。
在聽老師最後那段處理時，她聯想到了許多。
她聯想到了王小虎推薦給她的命運交響曲，最後那幾個強烈的和弦似是不停地在說結束！結束！結束！
這種重複形成的壓力就是一種音樂的重力，就像老師剛才的處理一樣。
這裡老師通過力度變化和樂隊配合，讓和弦本身帶出了一種巨大的慣性，給人聽覺神經帶來無限的壓迫感。
她還聯想到了地理老師在課堂上講的太陽係。
老師指下的主和弦就如同最中心，其他所有的和弦都緊緊地圍繞著中心進行。
好爽！好爽！好爽！
小車覺得自己這輩子都彈不出這麼動人心魄的感覺，但這並不影響她此刻真的要爽到上天了。
同時她還發現了一件有趣的事情，老師在最後一次走台的現場並不是這麼處理此處的。
她是不是可以理解為老師有意這麼做？
如果真是如此，她也隻能佩服“老師”的狡猾之處，太帥啦！
嘿嘿，當然，小車也不是不了解勃拉姆斯和克拉拉的故事，為了聽老師這場音樂會，她也做了許多功課。
的確，克拉拉在勃拉姆斯篇的音樂正史中也占據了大幅篇章。
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可如果要是有人讓她結合曆史故事來說說這段音樂，首先她得知道克拉拉到底怎麼想的。
因為沒有一段曆史寫明克拉拉的是如何回應勃拉姆斯的，所有的一切都是後人的揣測。
但這依然不影響李安用第三樂章狠狠地將現場掀翻。
再挑剔的樂迷也都無法忽視這位來自蓉城的青年鋼琴家。
梁山已經為這段音樂擬好了標題——寧靜的風暴。
而在經曆了如此動蕩的第三樂章，當第四樂章悄然而來，大家依然沒有從鋼琴前的表情發現任何變化。
還是那般平靜模樣。
詼諧愉快的旋律輕描淡寫地訴說著樂句，主題跳躍間充滿動態活力，歡騰之餘不失思考在其中。
李安確實花費了大量的腦細胞在思考如何演奏這首曲子。
其實他不是沒有想過借用克拉拉在其中進行大幅渲染。
因為他清楚這是觀眾們喜聞樂見並且感興趣的、
但最後的最後他還是放棄了。
因為他無法說服自己違背自身意願去演奏這樣一部凝結著勃拉姆斯一生的曲目。
所以這也是他想通過自己的演奏告訴觀眾的，不要去輕易地對一個作曲家下定義。
在他看來，對於勃拉姆斯而言，克拉拉遠沒有那麼複雜。
克拉拉隻是勃拉姆斯內心中對於愛情美好期望的一種象征。
勃拉姆斯和克拉拉之間本就沒有愛情的經曆發生。
勃拉姆斯一輩子都沒有寫過一首標題音樂，演奏者又何必妄想著對其進行解構呢。
藝術是自由的，勃拉姆斯也是自由的，他不該被克拉拉這個名字捆綁。
回顧勃拉姆斯的一生，李安願稱勃拉姆斯是一位對於音樂創作有著超絕執念的苦行僧。
在群星璀璨的浪漫主義，誰真的正眼瞧過一眼勃拉姆斯。
作為一個守舊的古典主義者，勃拉姆斯在那個時代承受了太多非議。
瓦格納稱其嚴重阻礙了未來音樂的發展。
馬勒更是嘲笑其為馬戲團的小醜。
就連好友沃爾夫也頻頻在公開場合對其新作稱：又是一部貝多芬作品的精美描繪。
對於種種非議，勃拉姆斯的回應從來都是一副淡然模樣。
大抵就如此刻鋼琴前的他自己。
可或許隻有少數人才知道，李安老師此刻的內心並不平靜。
李安老師不願勃拉姆斯被同時代的人打上相同的烙印，又被後人打上相同的烙印。
他想用音樂告訴所有人，勃拉姆斯隻是勃拉姆斯，一位古典主義的追尋者，他不是誰的影子，也不是言情故事裡的悲情男主角。
勃拉姆斯就是勃拉姆斯，一位真正的鬥士，捍衛著古典風格最後的榮光。
如果說貝多芬是古典主義這片藍天中的正午烈日，那他願稱勃拉姆斯是奇跡般的，在古典主義已成曆史的情況下，化身為最後的一抹夕陽。
他想用他的樂思告訴所有人，如果勃拉姆斯的內心當中真的有那樣一束藍色花朵，那也不是詩人意淫出的克拉拉。
“噹！”
如果勃拉姆斯的內心當中真的有那樣一束終生都在尋覓的藍色花束，李安想那應該是古典風格和淡淡音樂的和解。
“噹！”
李安覺得勃拉姆斯最後還是找到了，即便不是在所有的樂句裡。
即便勃拉姆斯無法讓古典風格重生，但他的音樂讓我們看到了落日的影像。
進入他恢宏的第二鋼琴協奏曲，我們還是可以從中看到。
而對於今天的人們，這樣的體驗難道不是一種幸福嗎。
“嘩——————————”
藝術是自由的，勃拉姆斯也是自由的。
鋼琴前起身那一刻，雷鳴的掌聲仿佛讓李安從燈光的氤氳之中看到了一束搖曳中的藍色小花。
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