而她漸成形的答案，一字一句往外冒，通篇下來毫無滯澀之感。
盛苑在首句之後，寥寥數筆將人出生之後的懵然無知點出，提及“言傳身教”，言及成長環境、父母親朋好友、老師同窗世情等有形的、無形的因素，在性之善惡成長階段來回拉扯。
這段言詞總結好之後，盛苑開始正式提及自己的想法兒。
她認為，人出生後，在還沒有完成性格和認識的塑形前，其所行大多出於本能，就像嬰兒不用教就會吸允一樣。
這樣的本能，出發點和目的地都是一個，那就是“利己”。
而這樣的本能，和山林中為了生存下去的獸類無有不同。
在不存在道德意識之前，人和動物為了生存可以不擇手段的本能，沒有對錯之分，或者說，這是沒有善惡之不同的。
實施行為的人和動物表現出來的自私、狡詐、冷酷、溫存、柔善、親和等，在擁有道德的人們眼中，自動劃分出了善與惡，但是於憑借本能而生存的人和動物而言，那都不過是其活下去、然後活得更好的手段。
盛苑將論點攤開之後，開始了收勢。
“故十年樹木百年樹人，因受教而有德，因有德而知恥，禁本能而展道德，其人與獸之不同也，故而天性在前，人性在後，教育統一之。人性天性相悖，從人性向善者，彰德善之質者，教育之功也。”
如此理好語言，盛苑開始談及教育、環境對人成長的影響。當然，這些論點隻是寥寥數語，起點睛和總結之用。
言到最後，盛苑最後將自己論點推出，那就是“人之性，教育為始。”
“大人，學生準備好了！”
盛苑抬起頭，朝洛縣知縣露出自信笑容，待對方示意她開始作答，她不緊不慢的將準備好的腹稿念了出來。
“然也！”聽到最後，洛縣知縣笑著頷首，眼底的滿意已經將他之後的話提前透露出來。
“盛女郎，本官提前恭喜你得入府學了。”
聽到這話，饒是盛苑心裡有數兒，也不免有些驚喜。
原來心裡有底和實際聽到成績的感覺這樣不同！
……
“苑姐兒，你這案首之名算是落實了吧！”離開考場，盛苑幾個跟著眾人一起享用了禮房備飯，回程時，安嶼眉飛色舞的看著盛苑，有些激動。
案首是他朋友的感覺簡直不要太棒。
盛苑嘴角微微向上挑著：“這話說得還早，等出案之後再提及這些吧！”
所謂案首，乃是最後一場考試成績出來之後，縣衙將五場錄取考生的名姓，按名次先後全數排列出來。公布成績謂之出案，公布出來的成績單因錄取府試的考生名姓排列之長，謂之長案。
如此，成績單為首的考生，謂之案首。
在她十幾載的人生經曆裡，首戰大捷不說，還拿了人生中第一個案首，這讓盛苑驕傲的挺起了胸膛。
之所以跟安嶼謙虛兩句，不過是因她還記著“得意之時莫得意，失意之時不失落”這條準則而已。