是不是有點太冒險了？”
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“沒錯……”
趙啟輕輕地歎了口氣，隨後再度抬起頭來看，向幾位司長認真的說道：
“可比起讓民眾們去接受滅亡的事實，接受世界觀就不是那麼艱難的事情了。
當然，這種全麵公開也不是一天兩天的事情。
我們需要一步一步的來，但這個計劃應該踏上正軌了。
我們要做的第一步，就是從教育改革入手……”
對於教育改革這幾個字，在場幾位司長可都不陌生。
他們作為各行各業最頂尖的人才，深知世界變革首先要從教育開始。
這樣的事情在曆朝曆代都有發生，可我讓他們不太確定的是這件事情要如何進行教育上的變革。
趙啟此刻也不再廢話，開始直奔主題，向各位司長下達不同的任務。
“民俗司李泰司長，神話司周三海司長以及術法司雲道子司長。
你們三位所率領的司部，將會是這場改革中最重要的三個部門。
我要讓所有的學校增設一項單獨的課程，該課程所用的課本，要由你們三位師部共同製定而成。
讓孩子們在學習的過程中逐漸了解神明妖魔民俗術法的存在，並根據不同的學齡階段，不斷提升課程深度，通過這個方式來逐漸改變新一代學子的世界觀。
在課本中，可以以神話背景為基礎，以讓大家學習並了解更多的民俗為理由，去添加所有我們需要他們知道的事情。
我要加速人間覺醒者的出現，到了那個時候，就需要他們有最基礎的知識。
你們三位，是否能夠做到？”
現在已經不是去討論這件事情，可不可行的時候了。
而是趙啟已經打定了主意，並下達了這項任務。
三位司長在對視了一眼之後，紛紛凝重的點了點頭。
“趙監使，既然您已經發話了，那麼無論如何我們也會全力完成任務。”
周三海的這番話就等同於給趙啟吃了顆定心丸，欣慰的點了點頭，隨後便看向了另外三人。
“觀天司劉天一司長，諦聽司張道義司長以及鎮妖司馮振宇司長。
我需要你們把主要的目標放在各大學中，在所有的高等教育學堂增設講座。
以天象，風水為主題，教授更多的專業知識，來快速塑造世界觀改革的宏觀局麵。
尤其是鎮妖司馮司長，之前從東山州那裡清理的妖魔屍體和殘骸不是都由你們司部來進行研究嗎？
在時機成熟且必要的情況下，甚至可以帶領學生們來進行實際的調研課程。”
趙啟這番話，雖然說的簡單，可這其中的意義卻是非同小可的。
這大刀闊斧的教育改革，從小學直接延伸到了大學。
如此一來也就形成了一條完善的路線，從最開始的課本知識來加深印象，到最後在高等教育中完善世界觀的整體變化。
這其中要牽扯到的範圍是難以想象的，需要進行配合的部門更是多如牛毛。
但還是那句話，現在趙啟的態度已經不是讓眾人討論此事可不可行了，所以三位司長咬著牙答應了下來。
縱然他們知道，這並不是一件容易的事情。
但命令就是命令，既然已經下達，他們就要全力去完成。
“最後就是剩下的三位下三部司長了……”
趙起率先看向了歐冶子後人，鍛兵司司長歐冶劍生：
“歐冶司長，我需要你和煉寶司溫司長，將打造兵刃，甲胄的手藝傳下去，爭取能夠實現量化打造。
我們必須要用充沛的武器和防具支撐，隨時準備應對妖魔所帶來的危機。
鑄城司司長，則是從各個建築單位著手，我需要收集到所有城市的布局地圖，這在未來將會起到至關重要的作用。”
三位司長也紛紛二話不說的答應了下來，這一刻他們總算明白了，為何這次會議需要召集他們十位共同參加。
儘管在來之前幾人就已經想到了這次會議一定要說非常重要的事情，但事實的結果是卻比他們想象的要更誇張一些。
“上述方案，首先從龍郡，魔都，羊郡三大發達城郡執行。
在確定執行方案沒有任何問題之後，再進行全國普及，大家都明白了嗎？”
10位司長紛紛站起身來，異口同聲的看向趙啟說道：
“監使放心，我們保證完成任務！”
到這一步，會議中有關於10位司長的事情就結束了，因此10位司長紛紛接連離開了會議室，他們要先去各自準備真正踐行計劃還需要和很多部門進行對接，並解決諸多問題。
會議室裡很快就隻剩下了幾位隊員，直到現在，他們還沒有從震驚中回過神來。
“監使，這一切發生的也太快了，我們都有點無法接受，民眾們真的能行嗎？”
張振山有些不安的看向趙啟詢問道。
現在也沒有其他人了，趙啟這才深深的歎了口氣，隨後輕輕的搖了搖頭：
“你們以為我不擔心嗎，你們以為我不想慢慢來嗎？
但現在的問題是妖魔不會給我們這個時間了，此次戰鬥他們雖然失敗，但誰敢保證他們不會卷土重來？再次潛入人間？
10年布局的計劃已經開始了，如果我們停滯不前，就一定會麵臨敗局。”
趙啟沒有說的是這一次，他們防守東山州成功，也意味著又一次改變了未來。
如此一來，就連趙啟也不知道妖魔接下來會有什麼計劃，但有一點可以確定的是，他們一定不會就此罷手，更不可能善罷甘休。
既然如此就得開始有備無患了，比起到時候屍山血海，讓民眾們接受一個新的世界觀，根本就不是什麼問題了。
“那麼監使，我們需要做些什麼？”
王無塵看向趙啟直奔主題的問道。
隊員們此刻都以為趙啟將他們留下來，是因為有更重要的任務要交付給他們。
但實際上在聞聽此言之後，趙啟再度搖了搖頭：
“你們暫時和這場任務沒關係，你們有彆的事情要做。”
一邊說著趙啟，一邊用不同顏色的筆，在身後的白板上畫了三條橫線。
中間為白色，右邊為黑色，左邊為金色。
“中間這條白線就是我們的人界，右邊的黑線為魔界，左邊的金線為神界。
從我們的角度上而言，妖魔對於我們構成了極大的威脅。
但實際上如果跳出開來，從這個角度去看，三條線實際上正好迎合了天地陰陽。
左邊的仙界為陽，右邊的魔界為陰，隻有中間的人界是陰陽相合。
所以我才確定，我一定能找到讓人成神的方式，同時相應的人也可能會成為妖魔。
這是我目前所了解到的宏觀世界觀，還有很多，目前我沒看透，但由此可見魔界和人界可能存在諸多關聯點，也就是形成天淵的地方。
因此邊關不可能隻有東山州一處，隻不過目前而言，我們還沒有其他更多的發現。
你們是這一場戰鬥中的主力軍，也是未來引領更多先驅者加入戰鬥的先鋒官。
所以我需要你們時刻銘記，這一場戰鬥才剛剛開始，以你們現在的實力根本不足以決定這場戰鬥的走向。
所以當務之急對你們而言，最重要的事情就是提升自己的力量。
我會給你們設置為期三個月的魔鬼訓練，並在你們訓練的這三個月時間裡劃分出清晰的境界劃分，讓你們知曉自己的實力，目前達到了怎樣的層次，接下來又該如何提升。
世界的變革，不管我們願不願意，都已經開始了。
你們大家都任重而道遠，務必要把握當下的時間。
我不希望再看到任何一個人於戰鬥中犧牲，所以請你們每個人都拚儘自己的全力去提升自己。”
趙啟說出這番話的時候，語氣裡還流露著幾分傷感。
馮琪琪的事情對他而言，注定是難忘的。
隊員們的神色也緊接著凝重了起來，紛紛點了點頭，臉上的表情已經寫滿了決心。
……
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與此同時，10位司長在散會之後，又各自以三部劃分召開了小型會議。
在這些小型會議內，各司部所有院士紛紛參加，在得知了趙啟下達的命令之後，這些院士們恍惚了好半天，方才回過神來。
“趙監使的意思是，要我們改變這個世界，對吧？”
“我是不是可以這麼認為，就是我們這些年一直在拚命發展的科學理念，現在要去親手打破它。”
“這一切是不是有點太突然了，發生的有點太快了。
民眾們真的能夠接受這樣的改變嗎？”
院士們議論紛紛的聲音傳入三位司長的耳中，這也是三位司長早就遇見的情況。
“各位院士，請大家注意一點，現在我們不需要去討論這件事情，可不可行，或者說現在去執行合不合適。
監使已經下達了命令，我們要做的就是執行。
所以請大家改變心態，此次會議召開的主要目的是我們該如何完善教材。”
神話司司長看著大家嚴肅的說道。
這番話出口之後，會議室很快便安靜了下來。
三位司長見此，方才奔入了主題。
“我們在製定教材之前，首先要確定這個新出現的學科。
我覺得就將其命名為民俗神話史，與曆史相關，但是是一個完全獨立的學科。”
李泰教授的這番話，很快便得到了另外兩位司長的認同。
“沒錯，而且為了減少大家的抵觸心理，我個人覺得應該增設高考考試項目，將民俗神話史也列入到高考範圍內。”
“這樣一來，剛開始儘管會有人有異議，但考慮到高考，還是會讓孩子們用心學習。
他們隻是需要一個習慣的過程，這樣一來也不算突兀。”
周三海再度提供了一個關鍵性的建議，一旁的記錄員趕緊將這些提議記錄下來。
“至於術法方麵的知識，這一點不太好添加，得好好設計一下。”
雲道子皺著眉頭思索了半天，方才再度開口：
“要在課堂上教學生們認識符籙，背誦咒語，並學習畫符，這聽起來就很荒謬。
不過如果我們給這件事情披上一層學習民俗文化知識的外衣，或許看起來就沒那麼突兀了。”
“好，那就這麼定了吧。
新增設的課程就叫民俗神話史，對外宣稱讓學生們更加了解我們五千年上下曆史神話的由來，以及曆代民俗知識的發展。
在這個過程中不論是繪製符咒也好，還是背誦咒語也好，都可以用這個理由為說辭，讓民眾們有一個逐漸接受的過程。”
“既然這個方向定了，接下來就是細分教案內容了。
還有目前為止沒有合適的老師能夠擔任教學，所以得從咱們的院士中進行抽調。”
“這些都好說，咱們大家先製定一下不同學齡階段所要學習的課程內容吧。
小學階段主要就是了解民俗，了解神話，並學習繪製符咒的特用筆法，和對一些基本輔助有基礎了解。”
“那麼初中階段應該就是配合咒語使用符咒，並深入了解不同民俗背後的意義和作用。”
“高中涉及到一個高考，增設課程的高考項目可以分為文考和武考。
文考項目主要是考對於民俗的了解程度和不同符咒的作用，以及該配合的咒語。
武考內容則是進行模擬實踐，反正這些學生們目前還不是覺醒者，發揮不了什麼作用。
隻要保證他們在特定的場合，知道該運用什麼樣的民俗知識或者術法，就算是通過了考試。”
一眾院士們在短暫的驚訝之後，很快便恢複了狀態。
大家紛紛提供了關鍵性的建議，整個會議室裡討論的如火如荼。
隔壁的會議室亦是如此，甚至在這間會議室，偶爾還能聽到隔壁傳來激烈爭論的聲音。
“咱們現在是突然進入大學開設講堂，我覺得相比起玄奧的天象，風水學明顯更好接受一些。”
“不不不，反而我覺得給大學生們先講一些有關於妖魔的事情會更有吸引力。”
“你們說的都不對，天象學可以跟天文學掛鉤，接受起來會更容易一些，像風水或者妖魔之事，總得給人家點接受的過程吧。”
三位司長討論的不可開交，但大家都是出於對這場變革行動的負責，誰也不希望因為自己的疏忽而導致該計劃的推進過程中出現什麼問題。
一眾院士們看的是麵麵相覷，三位司長居然還有現在這副模樣。
就在此時，始終爭論不出一個結果的觀天司司長兩眼一瞪，看向了自己的院士們說道：
“就這麼看著啊？”
愣了幾秒鐘的院士們緊接著反應過來，刹那間會議室內的音調又提高了幾倍，三方爭論，就連院士們都參與到了其中。
整個爭論足足持續了有二十多分鐘，最終還是觀天司司長劉天一說服了另外兩人：
“你看我就說吧，咱們得考慮到學生的接受程度。
學校方麵自然會因為欽天監而無條件同意咱們開設課程，可大學裡這種講堂都是自願參加的。
你們上來就整妖魔，整風水風險太大，萬一人家不聽了，咱們不就抓瞎了？
還是直接從星象來，跟天文學掛鉤，先把天文學科的這些學生給引來，然後再慢慢帶動其他人。”
“行行行，反正醜話說在前頭，你要開這第一槍，出了責任我倆可不給你背，”
張道義因為爭論導致麵紅耳赤，直到現在，他還是希望先以民俗風水入手，但怎奈劉天一的理由的確是挑不出什麼毛病。
“我不用你們給我背鍋，出了事我自己負責。
那現在就算是定了，我先給你倆試試水，然後在咱們的講座中，穿插風水和妖魔知識。
等到這些學生們大概接受了之後，再分設三個講堂，不就完了。”
馮振宇頗為不甘的歎了口氣：
“行行行，就按你說的來吧。
不過我這個科目有點特殊啊，一上來就拿妖魔的殘骸說事兒，不太好接受。
還是先從一些珍奇生物講起吧，慢慢的再代入到妖魔中去，要不咱今天講完，明天就得上頭版頭條，後天就得成為全國頂流。
標題就是：史上最不靠譜講座。
畢竟比起妖魔，我覺得學生們更能接受有外星人這件事兒。”
三位司長一邊拌著嘴，一邊在完善著整個計劃方案。
雖然偶爾仍舊會因為某些觀點不同而爭執不下，但大家都是為了計劃的實施，所以也根本不擔心會傷了和氣。
和這兩個會議室不同的是，下三部的會議室倒是一片其樂融融。
歐冶劍生看向在坐所有人，將他們三位司長製定的方案告訴了所有院士。
“咱們鍛兵司，要儘快製定武器圖紙，長短兵器在戰鬥中所能發揮的作用，大家首先要明確。
在所有的圖紙製定完成之後，就開始全麵打造，並和一些大型國有工廠進行合作，量化製造兵刃。”
“我們煉寶司也差不多，但是隻能分出一半院士來執行任務。
另一半人要繼續推進我們原有的製造計劃，一些法寶在戰鬥中發揮的作用，往往比兵刃防具要更加重要。”
“行，你們二位能有清晰的行動方向，我就放心了。”
陳文斌看向二位司長說道：
“我會儘快召集龍郡建築部門的負責人開會。
在這一場行動中，我們主要提供的是情報工作。
所以你們這邊如果需要人手幫忙的話，可以隨時從我們這裡調動！”
三方會議室內，一個足以改變當前的計劃在爭論中逐漸成型。
目前，還無人知曉，三大進行教育改革試點的城郡，就要率先變天了！