“如果是我，至少需要認真分辨好幾秒，寫出根音，判斷和弦種類，然後等第二次彈奏，去辨認轉位情況，不過正確率應該超過90%。”
尤莉烏絲雙手抱胸，沒有看台上，雙眼盯著空空的譜架，專心捕捉聲音。
“羅伊小姐竟然三秒鐘一組，她真的是學校的音樂天才！”
“不愧是她，我的眼光太好了…”
還有些人雖然演奏頗有天賦，但綜合基礎薄弱，逐漸放棄了聽題，開始專心欣賞羅伊的表現。
範寧眼神中露出讚許之色，手中的彈奏動作未停，和弦的音越來越多，構成越來越複雜，羅伊思考的時間也越來越長。
第10組，範寧輕輕踩住踏板，彈下了一個音響效果緊張複雜的大和弦。
這一次少女持著筆，停留了很長時間，臉頰微微抬起，耳朵情不自禁往鋼琴的方向靠了一靠。
她眼眸緊閉，正在努力分辨，而且仍舊沒有要求範寧重複彈奏。
“我想多了，這麼難的題目，剛剛差點決定選擇一類卷…拿了那分鼓勵分，怕是要虧掉10分。”不少學生已經開始感到害怕了。
台下一片屏息，範寧看到她仍然試圖一次通關，右腳停留在踏板上，靜靜地等待著。
“……f半減降九和弦，f，降a，b，降e和降g。”足足半分鐘後，羅伊報出答案。
眾人這下真的驚呆了，10組和弦，最後到了這種難度，羅伊竟然還是一遍聽出！
…這個答案對嗎？很多人看了範寧幾眼，但沒看出他的表情。
範寧繼續進行考試，後麵三四題是四部和聲進行聽寫，單聲部旋律聽寫，羅伊全部在一次演奏後完成。
直到最後一個大題，二聲部旋律聽寫，她需要聽一段左右手同時進行的複調演奏，然後將兩條旋律一並寫出，這時她似乎有些不敢確認，於是請範寧彈奏了第二次。
不過，她沒有動筆改動，這說明她確認了第一次的結果無疑。
“羅伊同學，你感覺如何？要不要給大家分享一下？”範寧接過她遞來的試卷後，笑著問道。
少女轉身麵向樂手們，落落大方不急不緒地說道：“我認為和弦聽寫的最後幾組較難，然後最後的二聲部旋律聽寫有些難度，因為它的節奏有點複雜，存在一些變化音，不太熟練的同學可能很難顧及，但總體來說，八成以上的題目，是一位聲部首席應該要做對的。”
範寧點了點頭：“你的得分是19.分。”
幾位男生帶頭鼓起掌來，沒過幾秒，排練廳就響起了熱烈的掌聲。
“這才是一位首席應該有的樣子。”範寧環視著各位樂手，如此說道。
看著少女麵帶疑惑，一眨不眨地盯著自己，他又解釋道：“第9組和弦是一個省略了五級音的a大調屬九和弦，不過你答題時把那個b音寫上了，這說明你自己把額外的音響效果想當然地‘腦補’了出來…”
說到這他眨了眨眼後笑道：“屬九和弦省略五級音對聽感的影響的確不大，但以你的水平，如果不炫技，老老實實聽第二遍，應該是能聽出來的。”
“受教啦。”一身鵝黃長裙的少女作出微微俯身的動作，“範寧教授，我可以問問如果您做這類聽寫題，能駕馭什麼樣的難度嗎？”
範寧從她背對樂手臉上讀出了狡黠的笑意。
…我有理由懷疑你在故意“當托”。範寧笑著揮手，示意少女回到座位，然後說道：
“不要試圖挑戰一位指揮的耳朵，尤其是在排練時。”
接下來卡普侖在考試前詢問，有沒有普通樂手願意嘗試一類卷，瓊雖然之前臉色有點奇怪，但此刻她終於從後排舉起了小手，引得一片同學側目。
試卷發放後，首席和其他樂手依次進行了考試，隨後新入職的專職譜務貝琳達進場，為各樂手擺好了斯韋林克交響詩《萊畢奇的夏夜》的分譜。
“這首篇幅不長的交響詩，應該是大家練習很久了的保留曲庫了，我連續好幾年聽到過大家的演奏，不過今天在排練前，我還是先做一個大致的講解…提個問，有人知道曲名中的‘萊畢奇’是何意嗎？”
“小提琴首席小姐，你說說？”範寧先點了這位樂團的二號人物。
“是…神聖雅努斯王國的一個地名？”尤莉烏絲語氣不是很確定。
“不對，這好像是一位詩人的名字。”那位新來的定音鼓手諾埃爾從後麵舉起了鼓槌。
“沒錯...那你知道這首交響詩，具體和詩人‘萊畢奇’有什麼聯係嗎？”
定音鼓手茫然搖頭。
於是範寧開始他的講解：“浪漫主義時期的一大特征，就是作曲家們熱衷於標題音樂創作，並深入探討音樂與詩歌、文學、繪畫、哲學等姊妹藝術的內在聯係。大家在鑽研交響詩這一類體裁時，要著重於去理解作品創作的人文背景…”
“萊畢奇是神聖雅努斯王國的詩人，生於上世紀30年代，他的生命短暫，隻活了三十多歲就去世了。斯韋林克的這首交響詩，創作靈感來源於萊畢奇的愛情詩《盛夏之夜》，這首詩用充滿浪漫主義氣息的感傷敘事手法寫成，大致講述了這樣一段場景——”
“主人公與他的戀人約會於夏夜的鮮花廣場，他們此前有一些矛盾和不愉，雙方在潛意識裡都將此次約會當成了一個修複感情的契機...散步交談時，氣氛溫馨甜蜜，這時突然來了一場暴風雨，於是他們在人群中走散了...雨停後他們再次看到對方，卻仿佛記憶被衝洗掉了般，將對方視作陌生的路人，從此擦肩而過，消失在街景的儘頭…”
眾人在範寧的講解之下聽得入了神，都覺得這樣的敘事帶著奇異的想象色彩，又似乎有強烈的象征意義。
“所以這首交響詩的三段式結構，就是對應愛情詩中敘事的三段場景。在6/8拍的e大調主題段落，我們要把握住夏夜的靜謐優美和戀人約會的甜蜜心情，中段的4/4拍e小調插部，要將暴風雨來臨的景象淋漓精致地展現出來…”
“而最微妙的是主題再現的第三段，這裡的音樂和第一段大致相同，都是描繪夏夜的寧靜風景，可情緒卻截然不同，我們需做一些變化，體現出離彆的悵惘，以及輕鬆感與失落感並存的複雜心境…”
單簧管首席吹出了持續的a音，樂隊音準校對結束後，一支如歌的行板從範寧的指揮棒下徐徐奏出。
在範寧的講解下，樂手們很好的把握住了主題的氣氛，在類似三拍子的中速律動中，木管的柱式和弦保持了夢幻般浪漫的音色，弦樂奏出動人而氣息悠長的旋律，似蕩漾著絲絲甜意的夏夜街景。
在約4分鐘的主題呈示段走完後，範寧示意樂隊停止。
“從第76小節開始，再來一遍，弦樂組聲音有點亂。”
音樂倒退後重新流動，過了八個小節後，再次被範寧揮停，他皺著眉頭看向尤莉烏絲。
“這一段是怎麼回事？小提琴首席，你沒有為你的組員定製弓法？”
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