《開局舉報係統，我超脫了》轉載請注明來源：思兔閱讀sto.ist
“時間到，考生開始答題。”
6月7日，早晨9點，語文考試正式開始。
蘇晨坐在考場中，已經寫好了名字和考號，卻遲遲沒有動筆。
他想起張欣怡的夢，夢裡，張欣怡找不到他。
放在普通人的時候，蘇晨不會多想，但他雖然是個普通人，來源卻不普通，他知道，很多東西是存在的。
張欣怡的噩夢，絕非空穴來風。
夢中的事，很多都很荒謬，但蘇晨知道，他確實會在高考之後退出，張欣怡再也找不到他。
這一點，是張欣怡夢中唯一要表達的東西。
其餘的忘帶準考證，會飛，導彈、核彈，都隻是鋪墊，隻是為了讓張欣怡合理在全世界遊蕩起來，發現找不到蘇晨的事實。
張欣怡的記憶也確實如此，夢的很多細節她都記不清了，除了飛行讓她印象深刻，她最大的記憶點就是沒有找到蘇晨。
這個情緒，從夢中出現，被帶到了現實。
蘇晨知道，每一重幻想混沌世界時間流速差距都很大，上一重混沌世界一秒鐘，下一重幻想混沌世界就是幾百上千年。
如果張欣怡真的做夢了，她的夢境世界會根據現實世界模擬，一秒鐘幾百年，那個夢中，照常發展的話，蘇晨早已離開。
張欣怡提前得到夢境啟示，先一步看到了未來。
或者說是夢中張欣怡的未來，讓這個世界的張欣怡感受到了，張欣怡感受到的未來，是另一個張欣怡的過去。
“體驗世界。是真的嗎？”
“體驗世界張欣怡的夢境世界，也是真的嗎？”
這兩個問題，蘇晨已經思考了很久，但失去了一切底蘊，他無法做出準確判斷。
“如果存在，世界又是什麼樣？”
沒有人能告訴蘇晨，他就像在夢中被主意識屏蔽了一樣，完全得不到“做夢蘇晨”的支援，隻能憑“夢中意識”單打獨鬥。
“真真假假，假假真真。”
“是真是假，有什麼意義？”
蘇晨握著筆，眼睛沒有焦距的看著題目。
經過兩個月重點複習，他記住了很多知識點，其餘幾科問題不大，考不了滿分，一百三左右還是有把握的。
再怎麼削弱，他的意識還是成年人意識，不是單純的高中生意識。
蘇晨知道自己該學什麼，怎麼學，學到什麼程度，特彆是針對考點學習，優化了學習計劃後。
如果說連普通高中生的知識廣度都能超過蘇晨，那麼針對考點的高中知識，蘇晨絕對能超過那些頂尖高中生相應的知識掌握能力。
他隻是為了考試，不是為了學習成長。
隻要動筆考試，他有把握把總分拉到六百左右，權當考試發揮不好，這已經不算太差了，可以對這次體驗交差，時候接回主意識，自然就能明悟大羅實力提升的方式。
可現在，當知道這個體驗世界可能真實存在的時候，蘇晨猶豫了。
“真的要答題，將這個世界永久拋棄在這個體驗空間中嗎？”
他想到張欣怡，張欣怡為什麼會做那個夢，是第四重幻想世界張欣怡的警告嗎？
在他離開後，體驗世界真的能存在下來嗎？還是徹底破滅？
蘇晨遲疑，他忽然發現課桌上的試卷，變成了一份份編輯世界的底層邏輯。
他所寫上的一切，都會成為這個世界的基礎運行邏輯，重新定義世界。
“這？”