秦天點頭道：“還真是哄堂大孝，不過也不是非要上前線去，現在各行各業都需要人嘛，可以到那裡去，奉天最近不是新開了很多工廠嗎。”
許文清說道：“工廠是開了很多，可是大夥都不識字，想要當一名工人可難了，那厚厚的一本書冊，誰也看不懂，所以說啊，去村裡當鐵匠還簡單些。”
“有個叫啥流水線的裝配活倒是能去，有個彆，就因為不識字開工一天差點鬨出事來，對於這事俺村也不是沒請過教書先生，可那幫農民漢子也聽不懂教書先生的滿套之乎者也啊。”
許文清考過科舉不假，但這隻是個例，不是所有人都能像他這樣接觸過教育的，這個國家的現實就是，至少80及以上都是文盲，國民的識字率不高，教育普及程度低。
且沒有官方欽定的適用於全國的統一語言，在以帝都話為主的基礎上，夾著各地各區域的方言，就一個字，稍微隔了幾個地方，就有十幾種互不相同的讀法，而且還是繁體字，學起來耗費時間不說，效率還低下。
沒有後來的文風運動，也沒有拚音、通用大白話，舊有觀念占著主導地位，不管是教育還是三綱五常日常倫理方麵看來，帝國要發動一場文風運動，破除落後的觀念，把這些儘可能的普及下去。
隻是，這樣做絕不是為了徹底斷絕文言文繁體字的流傳，其中的精髓，還是要繼續保留的。
想到這裡，秦天轉過頭與張副官低聲交流著：“既然帝國在北港島的那一套已然成熟，試點很成功，那就可以推廣到全國了，我們先在作為重工業基地的東北推行，然後再逐步擴大範圍。”
北港島，作為帝國的第一個基地，那裡的掃盲運動程度自然是要高出許多的，一個個的戰士，以文化隊的方式，走到各大村落去，以村為單位，全部組織起來統一學習。
無聲電影，也就是默片！在這一過程中發揮了巨大作用。
它的起源，可以追溯到19世紀中期，經過40年的發展，它的技術是成熟了的，能支撐著它的腳步走遍各大鄉村。
由放映機、銀幕以及光源組成的核心設備，加上發電機、為默片準備的同步錄音機，幾個人就能搬起來，通過人力搬運到不同的地點進行放映。
往往在村頭，用竹竿、木板和帆布一搭，就是一個臨時的電影院。
每當放映前，文化隊隊員們都會提前通知村民，到了放映當天，村民們則早早地吃過晚飯，紛紛趕來觀看。孩子們興奮地在人群中穿梭，在田野中奔跑，大人們則成群地聚在一起，談論著即將開始的電影。
這種此前未曾見過的科技產物，首次現身就帶給了他們極大的震撼，就在這麼一小塊布裡，居然有人在裡麵！天啊，他們是怎麼進去的？
正是這一點，才讓無數人好奇，在不自覺中就模仿著裡麵的人說話，耳目渲染多了，自然也就懂得些許字和道理。
然後，配合上文化隊的說唱，把帝國最近的政策和新聞以最接地氣的方式傳播。
這還不算完，畢竟這隻是對於廣大群眾的一次集體的掃盲運動，作用不大。真正的教育，人才培養，還要落實在孩童上，他們才是帝國的未來。
帝國已經在計劃籌備一個教育部，創辦大夏的教育，其中有關於大學的部分已經被提出來了，即092教育工程，由秦天回國第一天提出。
092工程！指在今後30年內，建立帝國的國際超一流大學，首批入選名單就涵蓋了十所高校，包括待建或計劃中，雖然現在有很大一部分都是計劃：
帝國大學，校址帝都，萬園之園。
帝都大學（原帝都大學堂），校址帝都。
大夏國防科技大學，校址帝都，萬園之園。
北港大學，校址北港。
南方聯合大學，校址待定。
大夏工程大學，校址奉天。
東北聯合大學，校址奉天。
北方工業大學，校址奉天。
哈拉濱農業大學，校址哈拉濱。
哈拉濱工業大學，校址哈拉濱。