就在這時，教室門再次被推開，隻見陸青從外麵走了進來。
當他看到楊旭的時候，停住了腳步。
“你去其他班吧，21班今天我來管。”
“好的，王爺！”
陸青走出教室，並且將門重新帶上。
楊旭這才將目光重新回到學生身上，接著開口道。
“這一節課我們不上課，我們選班乾部。”
“大家知道班乾部是什麼嗎？”
現場的學生聽到楊旭的提問，紛紛搖頭。
他（她）們雖然已經識字，但是對於‘班乾部’這三個字還是非常的陌生。
【夏天與西瓜更配：臥槽！旭哥這就已經開始選班乾部了嗎，我記得我讀小學一年級的時候，是考完期中考試以後再選的。】
【淡淡的憂傷：我們是開學一個星期後才開始選的。】
【八零後奶爸：我們女兒就是剛剛讀一年級，她們也是開學一個星期後才選的。】
........
顯然楊旭的這波又勾引起了直播間眾人的讀書時期的回憶。
楊旭看到這些學生搖頭沒有絲毫的意外，畢竟這些學生之前又沒有接觸過這個。
“大家不知道沒有關係，我會跟大家說。”
“這個班乾部呢，就是老師選一些學生幫忙管理同學。”
“比如說班長，副班長，學習委員，衛生委員，體育委員、語文課代表，數學課代表，小組長。”
“現在我先給大家介紹班長這個職務。”
“班長，就是一班之長，就像村長、縣令、一樣，幫助老師管理整個班級。”
“大家明白了嗎？”
“明白了！”
現場的學生齊聲回答道。
“明白了，那我們就說副班長，副班長輔助班長一同管理班級，同樣也是老師的小幫手。”
“不過不管是班長還是副班長，都要學習好，有愛心，願意幫助同學，隻有這樣才能當班長或者副班長。”
“像學習委員，體育委員，衛生委員，語文課代表，數學課代表，小組長同樣也要學習好才能當選。”
“還有，不是說你當了這些職務就高枕無憂了，如果說你的成績下降了，那麼你的相關職務就會被成績好的，超過你的同學給頂替。”
“我們還是拿班長和副班長做比喻，比如說在期末考試的時候，副班長的成績超過了班長，那麼在下個學期，副班長就是班長。”
【打的哇哇叫：臥槽！旭哥這玩法沒見過啊，居然還帶競爭製度的。】
【海燕啊：旭哥這做法挺好的啊，有競爭還有緊迫感，才不會放鬆自己。】
【打不死的小強：我也覺得旭哥這做法挺好的，能者上，弱者下。】
“如果說學習委員的成績也超過了班長，但是沒有超過副班長。”
“那麼就變成了副班長變成班長，學習委員變成副班長，然後班長變成了學習委員。”
“我這麼說大家都明白了嗎？”
楊旭一邊在黑板上進行板書一邊說道。
“明白了！”
得到學生的回答，楊旭繼續介紹剩下的職務以及要做的事。
“這些職務，同學們都明白了嗎？”
“明白了！”
再次得到學生的齊聲回答。